MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01757nam a2200253uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
006941 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151833.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-987-591-303-5 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
González, Brenda Mendoza |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Bullying. Los múltiples rostros del acoso escolar. Estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1° ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Córdoba : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Brujas, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
216p.: |
| Otras características físicas |
23 cm. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Conceptos básicos: Violencia y acoso escolar o bullying. Violencia escolar : un tipo de agresión. Violencia y acoso escolar, definición conceptual y operacional.Violencia escolar y Bullying en México.El impacto del Bullying : consecuencias a largo y corto plazo. El bullying desde una perspectiva contextual: la escuela, la familia y la sociedad. Maltrato entre profesores y alumnado : ¿La otra cara de Bullying? Fase de evluación. Fase de intervención. Anexo cuestionario para identificar Bullying entre profesores y alumnos . Referencias. Acerca de la Autora. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Este manual ofrece la oportunidad de usar estrategias que sientan sus bases en la reforma Integral de Educación Básica y permite desarrollar competencias en el alumnado para tener la oportunidad de exhibir comportamiento prosocial, como ayudar, cooperar, opinar, tolerar, hacerse cargo de sus actos, entre muchas otras.y la detencón e intervención temprana, en primaria y en preescolar, para crear ambientes escolares sin violencia escolar ni bullying. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
BULLYING |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ESCULAzZAGRESIVIDAD |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
VIOLENCIA |