MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
01819nam a2200277uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
006911 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151832.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-950-12-6162-2 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Castorina, José Antonio, comp. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Desarrollo cognitivo y educación [I] : los inicios del conocimiento |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidos , |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
313 p.: |
| Otras características físicas |
22x16 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Cuestiones de Educación |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Piaget: perspectivas y limitaciones de una tradicón de investigación. Vigotsky: sujeto y situación claves de un programa psicológico. Cognición y educación. Cerebro, desarollo y educación. La dialéctica en el estudio del desarrollo. Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebé. Desarrollo comuncativo. Semiosis y desarrollo humano. Adquisición del lenguaje. Teoría de la mente: el desarrollo de la psicología natural. El desarrollo de las habilidades argumentativas. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Desarrollo cognitivo y educación es una obra que se despliega en dos libros complementarios. El Libro I, los inicios del conocimiento, contiene una reflexión crítica de las principales teorías en este campo (piagetiana, cognitiva, sociocultural), incluyendo los novedosos aportes de la neuropsicología. Aborda los orígenes del conocimiento en los niños pequeños, presentando, un panorama acerca de como se producen y manejan símbolos, como ejercen un pensamiento discursivo y elaboran complejas categorías a través del lenguaje para comprender el mundo social en que viven. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CONOCIMIENTO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PSICOLOGIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
DESARROLLO COGNITIVO |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Carretero, Mario, comp. |