Desarrollo cognitivo y educación [I] : los inicios del conocimiento
Castorina, José Antonio, comp.
Desarrollo cognitivo y educación [I] : los inicios del conocimiento - 1a. ed. - Buenos Aires : Paidos , 2012 - 313 p.: 22x16 cm. - Cuestiones de Educación .
Piaget: perspectivas y limitaciones de una tradicón de investigación. Vigotsky: sujeto y situación claves de un programa psicológico. Cognición y educación. Cerebro, desarollo y educación. La dialéctica en el estudio del desarrollo. Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebé. Desarrollo comuncativo. Semiosis y desarrollo humano. Adquisición del lenguaje. Teoría de la mente: el desarrollo de la psicología natural. El desarrollo de las habilidades argumentativas.
Desarrollo cognitivo y educación es una obra que se despliega en dos libros complementarios. El Libro I, los inicios del conocimiento, contiene una reflexión crítica de las principales teorías en este campo (piagetiana, cognitiva, sociocultural), incluyendo los novedosos aportes de la neuropsicología. Aborda los orígenes del conocimiento en los niños pequeños, presentando, un panorama acerca de como se producen y manejan símbolos, como ejercen un pensamiento discursivo y elaboran complejas categorías a través del lenguaje para comprender el mundo social en que viven.
Texto en español
978-950-12-6162-2
CONOCIMIENTO
PSICOLOGIA
DESARROLLO COGNITIVO
Desarrollo cognitivo y educación [I] : los inicios del conocimiento - 1a. ed. - Buenos Aires : Paidos , 2012 - 313 p.: 22x16 cm. - Cuestiones de Educación .
Piaget: perspectivas y limitaciones de una tradicón de investigación. Vigotsky: sujeto y situación claves de un programa psicológico. Cognición y educación. Cerebro, desarollo y educación. La dialéctica en el estudio del desarrollo. Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebé. Desarrollo comuncativo. Semiosis y desarrollo humano. Adquisición del lenguaje. Teoría de la mente: el desarrollo de la psicología natural. El desarrollo de las habilidades argumentativas.
Desarrollo cognitivo y educación es una obra que se despliega en dos libros complementarios. El Libro I, los inicios del conocimiento, contiene una reflexión crítica de las principales teorías en este campo (piagetiana, cognitiva, sociocultural), incluyendo los novedosos aportes de la neuropsicología. Aborda los orígenes del conocimiento en los niños pequeños, presentando, un panorama acerca de como se producen y manejan símbolos, como ejercen un pensamiento discursivo y elaboran complejas categorías a través del lenguaje para comprender el mundo social en que viven.
Texto en español
978-950-12-6162-2
CONOCIMIENTO
PSICOLOGIA
DESARROLLO COGNITIVO