MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
02115nam a2200301uc 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| Número de control |
006698 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
CABRED |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180804151827.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
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| Códigos de información de longitud fija |
000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-950-602-624-0 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador de origen |
CABRED |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
CABRED |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Lajonquiere, Leandro De |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Figuras de lo infantil. El Psicoanálisis en la vida cotidiana con los niños. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Nueva Visión, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
285 p.: |
| Otras características físicas |
19 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Psicología conmtemporánea |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Traducción de Ada Solari |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
El Psicoanálisis en la educación. No cesa de no inscribirse. ¿Psicoanálisis aplicado?. Freud y la educación más allá de la profilaxis. La educación para la realidad del deseo. La palabra educativa entre el laissez-faire y la frustración. La vida con los niños a la que siempre le falta algo. La educación y la reproduucción de eso que nos hace humanos. Las disyuntivas y las versiones de la pedagogía. La subversión del Psicoanálisis. Hacerse niño(a).De lo que no debe hacerse a lo que puede ocurrir en una educación. La orfandad natural y sus fantasmas pedagógicos. Una educación cobra su precio. ¿Por qué los salvajes no hablan?. La maestría de la palabra y una niña ciega y sorda. Sobre niños y "necesidades educativas especiales". Sobre una degradación general de la vida con los niños. Viejos niños, nuevos infanticidios. La infancia es uno de los nombres de nuestra extranjeridad. Extraños niños extraños.El sueño de la modernidad, la infancia y la escuela. La infancia y la escritura de una Nación. Infancia, lazo social y deuda simbólica. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Para el autor la infancia es cosa de adultos, especie de saludable invención. Por otro lado, no existe nada parecido a la desaparición de la infancia, aunque si existe la renuncia adulta a intervenir en la educación de los niños. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de lengua |
Texto en español |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PSICOLOGIA INFANTIL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EDUCACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PSICOANALISIS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
NIÑOS |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
INFANCIA |