MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
02964nam a2200361ua 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Número de control |
3414 |
| 003 - IDENTIFICADOR DELl NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
IPEF |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20180410234109.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
900530s1987 ||||||||||||||||| ||spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9505031394 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
IPEF |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro transcriptor |
IPEF |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
371.26 |
| 100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Avolio de Cols, Susana |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Susana Avolio de Cols |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Marymar, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1987 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
310 p |
| Otras características físicas |
16x22 cm |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
El maestro en su acción cotidiana. La tarea docente |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: al final de cada capítulo. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
3. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio psicomotriz: Introducción; Objetivos; Objetivos en el dominio psicomotriz; Pruebas de actuación; Observación; Limitaciones en la apreciación de los resultados de aprendizaje en el dominio psicomotriz; Pautas para una observación eficaz; Conclusiones; Actividades; Encuesta para la autoevaluación.- |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
4. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio afectivo-volitivo.- 5. Apreciación del trabajo grupal.- 6. Calificaciones.- 7. Diagnóstico de la situación de los alumnos.- 8. Apreciación de la eficacia de la enseñanza.- Apéndice 1. Ejemplos de preguntas para juzgar el logro de distintos objetivos en ciencias naturales; Apéndice 2... en matemática; Apéndice 3... en lengua; Apéndice 4... en estudios sociales. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción.- Objetivos.- 1. Conceptos generales: Introducción; Objetivos; Concepto; Tipos de evaluación; Valoración de los resultados de aprendizaje; Medición y valoración de los resultados del aprendizaje; Proceso evaluativo.- 2. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio cognoscitivo: Introducción; Objetivos; Objetivos del dominio cognoscitivo; Instrumentos que permiten juzgar el logro de los objetivos en el dominio cognoscitivo; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de información; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de comprensión; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de aplicación; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de síntesis; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de pensamiento crítico; Valoración de las habilidades para el trabajo intelectual; Conclusiones; Actividades; Encuesta para la autoevaluación.- |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
|---|
| Sumario, etc, |
Esta obra se refiere a una de las tareas fundamentales del docente: la apreciación de los resultados del aprendizaje logrados por los alumnos y la valoración de su propia actividad. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
CRITERIOS DE EVALUACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EVALUACION DEL ALUMNO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
EVALUACION EDUCATIVA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
METODOS DE EVALUACION |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ROL DEL DOCENTE |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
TECNICAS DE EVALUACION |
| 800 0# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gabba, Pablo J, |
| Término indicativo de función |
director |