Las experiencias corporales en presencialidad y en virtualidad, y la construcción del rol del psicomotricista : Un estudio desde la perspectiva de estudiantes de la FES-UPC
Aguero Partyka, Melania Soledad
Las experiencias corporales en presencialidad y en virtualidad, y la construcción del rol del psicomotricista : Un estudio desde la perspectiva de estudiantes de la FES-UPC Melania Soledad Aguero Partika [et.al] - Córdoba 2023 - 109 p. 29x21 cm.
Directora: María de los Ángeles Vidal; Co-Directora María de los Ángeles Montes
pp. 65-68
Índice. Resumen. Introducción. 1. 1.1 Conceptos de la psicomotricidad. 1.2. Especificidad en la formación corporal en psicomotricidad. 1.3 . La formación corporal en tiempos de virtualidad y presencialidad. 1.4. Encuadre de trabajo en contexto de presencialidad y su adaptación al marco de la virtualidad. 1.4.1. presencialidad. 1.4.2. virtualidad. 1.5. Sobre la importancia de la formación corporal. 1.6. Especificidad de la formación corporal y su contribución al rol del psicomotricisista. 2. Metodología de la práctica de la investigación. 2.1. Justificación y planteamiento del problema.2.2 Objetivos generales y específicos . 2.3 abordajes metodológicos. 3. Análisis de datos. 3.1. Trayecto de experiencias escolares. 3.2.1. Experiencias significativas en el transito de la formación corporal. 3.3. Cuerpo y abordaje de las manifestaciones corporales en el marco de la presencialidad y virtualidad. 3.3.1 corporalidad en el encuentro presencial. 3.3.2. Cuerpo atravesado por pantalla. 3.4. Incidencias de las experiencias para la construcción del rol. Conclusión. Bibliografía. Anexo.
PSICOMOTRICIDAD
ROL DEL PSICOMOTRICISTA
ALUMNOS
Formación corporal Estudiantes universitarios
Las experiencias corporales en presencialidad y en virtualidad, y la construcción del rol del psicomotricista : Un estudio desde la perspectiva de estudiantes de la FES-UPC Melania Soledad Aguero Partika [et.al] - Córdoba 2023 - 109 p. 29x21 cm.
Directora: María de los Ángeles Vidal; Co-Directora María de los Ángeles Montes
pp. 65-68
Índice. Resumen. Introducción. 1. 1.1 Conceptos de la psicomotricidad. 1.2. Especificidad en la formación corporal en psicomotricidad. 1.3 . La formación corporal en tiempos de virtualidad y presencialidad. 1.4. Encuadre de trabajo en contexto de presencialidad y su adaptación al marco de la virtualidad. 1.4.1. presencialidad. 1.4.2. virtualidad. 1.5. Sobre la importancia de la formación corporal. 1.6. Especificidad de la formación corporal y su contribución al rol del psicomotricisista. 2. Metodología de la práctica de la investigación. 2.1. Justificación y planteamiento del problema.2.2 Objetivos generales y específicos . 2.3 abordajes metodológicos. 3. Análisis de datos. 3.1. Trayecto de experiencias escolares. 3.2.1. Experiencias significativas en el transito de la formación corporal. 3.3. Cuerpo y abordaje de las manifestaciones corporales en el marco de la presencialidad y virtualidad. 3.3.1 corporalidad en el encuentro presencial. 3.3.2. Cuerpo atravesado por pantalla. 3.4. Incidencias de las experiencias para la construcción del rol. Conclusión. Bibliografía. Anexo.
PSICOMOTRICIDAD
ROL DEL PSICOMOTRICISTA
ALUMNOS
Formación corporal Estudiantes universitarios