Las estrategias de aprendizaje como eje vertebrador del encuentro entre docentes y asesores psicopedagógicos
Alday, Cecilia
Las estrategias de aprendizaje como eje vertebrador del encuentro entre docentes y asesores psicopedagógicos - 2007 - 66 p.: 30 cm.
Directoras Alicia Mancini y Luisa Pelizza
Introducción. El asesoramiento psicopedagógico como rol emergente del profesional de la psicopedagogía. El constructivismo como fundamento epistemológico psicológico y didáctico del asesoramiento psicopedagógico. El asesoramiento psicopedagógico y la enseñanza de estrategias de aprendizaje. A modo de consideraciones finales. Referencias bibliográficas.
El presente trabajo es un desarrollo teórico que reúne un conjunto de consideraciones, investigaciones y estudios realizados por diferentes autores acerca del asesoramiento psicopedagógico y las estrategias de aprendizaje. La demanda de la educación actual es preparar a los alumnos para que puedan aprender a aprender, promoviendo a lo largo de la escolaridad su capacidad para gestionar los aprendizajes, de manera que vayan adquiriendo una progresiva autonomía y puedan ser capaces de incorporar y disponer de los conocimientos aprendidos. El interés por abordar y profundizar estos temas deriva de la práctica de las autoras de la presente investigación como profesionales de la psicopedagogía en instituciones educativas de Nivel Medio desempeñando el rol de asesores, y de una preocupación compartida con colegas y docentes acerca de las dificultades que presentan los alumnos para establecer relaciones significativas entre los conocimientos previos y los nuevos que se les presentan, la importancia de que adquieran procedimientos que les permitan interpretar la información y así apropiarse de los contenidos que se les enseñan.
Texto en español
APRENDIZAJE
ORIENTACION PSICOPEDAGOGICA
AMBITOS
PSICOPEDAGOGIA
Las estrategias de aprendizaje como eje vertebrador del encuentro entre docentes y asesores psicopedagógicos - 2007 - 66 p.: 30 cm.
Directoras Alicia Mancini y Luisa Pelizza
Introducción. El asesoramiento psicopedagógico como rol emergente del profesional de la psicopedagogía. El constructivismo como fundamento epistemológico psicológico y didáctico del asesoramiento psicopedagógico. El asesoramiento psicopedagógico y la enseñanza de estrategias de aprendizaje. A modo de consideraciones finales. Referencias bibliográficas.
El presente trabajo es un desarrollo teórico que reúne un conjunto de consideraciones, investigaciones y estudios realizados por diferentes autores acerca del asesoramiento psicopedagógico y las estrategias de aprendizaje. La demanda de la educación actual es preparar a los alumnos para que puedan aprender a aprender, promoviendo a lo largo de la escolaridad su capacidad para gestionar los aprendizajes, de manera que vayan adquiriendo una progresiva autonomía y puedan ser capaces de incorporar y disponer de los conocimientos aprendidos. El interés por abordar y profundizar estos temas deriva de la práctica de las autoras de la presente investigación como profesionales de la psicopedagogía en instituciones educativas de Nivel Medio desempeñando el rol de asesores, y de una preocupación compartida con colegas y docentes acerca de las dificultades que presentan los alumnos para establecer relaciones significativas entre los conocimientos previos y los nuevos que se les presentan, la importancia de que adquieran procedimientos que les permitan interpretar la información y así apropiarse de los contenidos que se les enseñan.
Texto en español
APRENDIZAJE
ORIENTACION PSICOPEDAGOGICA
AMBITOS
PSICOPEDAGOGIA