El impacto de los medios de comunicación como posibles generadores de conductas violentas
Lobo, Sandra Isabel
El impacto de los medios de comunicación como posibles generadores de conductas violentas - 2014 - 77 p. + [30] p. Anexo.: 29x21 cm.
Asesora Silvia Calleja, asesora metodológica Magdalena Pisano
Violencia, Violencia escolar-Bulling. Instituciones sociales. La influecia mediática y el psicopedagogo. Aproximación a la realidad. Población y muestra. Análisis de datos. Conclusión. Biblografía. Anexos.
En la presente investigación intenta recorrer los caminos de la violencia escolar, pretendiendo una aproximación al impacto que los medios de comunicación pueden estar relación a las construcción de nuevas subjetividades como generador de conductas violentas. En lo metodológico el trabajo es teórico descriptivo con una aproximación en terreno, cuyos datos se analizan desde una perspectiva cualitativa. En cuanto a la organización del trabajo, el mismo está dividido en cuatro capítulos, en el primero se realizó una aproximación teórica a los conceptos de violencia, el origen del impulso agresivo en el desarrollo del sujeto, violencia escolar, violencia entre compañeros y Bullyng y los sujetos que construye el Bullyng.
Texto en español
VIOLENCIA ESCOLAR
BULLING
PSICOPEDAGOGIA
MEDIOS DE COMUNICACION
FAMILIA
El impacto de los medios de comunicación como posibles generadores de conductas violentas - 2014 - 77 p. + [30] p. Anexo.: 29x21 cm.
Asesora Silvia Calleja, asesora metodológica Magdalena Pisano
Violencia, Violencia escolar-Bulling. Instituciones sociales. La influecia mediática y el psicopedagogo. Aproximación a la realidad. Población y muestra. Análisis de datos. Conclusión. Biblografía. Anexos.
En la presente investigación intenta recorrer los caminos de la violencia escolar, pretendiendo una aproximación al impacto que los medios de comunicación pueden estar relación a las construcción de nuevas subjetividades como generador de conductas violentas. En lo metodológico el trabajo es teórico descriptivo con una aproximación en terreno, cuyos datos se analizan desde una perspectiva cualitativa. En cuanto a la organización del trabajo, el mismo está dividido en cuatro capítulos, en el primero se realizó una aproximación teórica a los conceptos de violencia, el origen del impulso agresivo en el desarrollo del sujeto, violencia escolar, violencia entre compañeros y Bullyng y los sujetos que construye el Bullyng.
Texto en español
VIOLENCIA ESCOLAR
BULLING
PSICOPEDAGOGIA
MEDIOS DE COMUNICACION
FAMILIA