Ser adolescente en el siglo XXI
Cassullo, Gabriela Livia
Ser adolescente en el siglo XXI - 1° ed. - Buenos Aires : Eudeba, 2012 - 202p.: 23 cm.
Contextualización de la adolescencia como etapa vital y del adolescente en un marco sociocultural. Contextualización histórica. Antecedentes históricos del concepto de adolescencia. Contextualización sociocultural. La adolescencia en el marco de la modernidad-postmodernidad. La adolescencia como etapa vital. Riesgo y amenaza en adolescentes. El control en la adolescencia. Algúnas técnicas de evaluación Psicológica. Investigacion Realizada con adolescentes en la ciudad de BUenos Aires y en el Conurbano Bonaerense. Bibliografía.
La autora desea resaltar que los aportes teóricos e investigativos sirven para poner de relieve el rol fundamental de la percepción del riesgo y de su autocontrol y la complejidad y multidimensionalidad de un fenómeno que puede ser explicado en parte por las características de los riesgos y en parte por los factores vivenciales, motivacionales, sociales y culturales que se relacionan en el que se produce y expresa esa percepción
Texto en español
978-950-23-1912-4
ADOLESCENCIA
EVALUACION
MEDIO SOCIAL
BUENOS AIRES
Ser adolescente en el siglo XXI - 1° ed. - Buenos Aires : Eudeba, 2012 - 202p.: 23 cm.
Contextualización de la adolescencia como etapa vital y del adolescente en un marco sociocultural. Contextualización histórica. Antecedentes históricos del concepto de adolescencia. Contextualización sociocultural. La adolescencia en el marco de la modernidad-postmodernidad. La adolescencia como etapa vital. Riesgo y amenaza en adolescentes. El control en la adolescencia. Algúnas técnicas de evaluación Psicológica. Investigacion Realizada con adolescentes en la ciudad de BUenos Aires y en el Conurbano Bonaerense. Bibliografía.
La autora desea resaltar que los aportes teóricos e investigativos sirven para poner de relieve el rol fundamental de la percepción del riesgo y de su autocontrol y la complejidad y multidimensionalidad de un fenómeno que puede ser explicado en parte por las características de los riesgos y en parte por los factores vivenciales, motivacionales, sociales y culturales que se relacionan en el que se produce y expresa esa percepción
Texto en español
978-950-23-1912-4
ADOLESCENCIA
EVALUACION
MEDIO SOCIAL
BUENOS AIRES