Números en el nivel inicial
Broitman, Claudia
Números en el nivel inicial - 2a. ed. 2a reimp. - Buenos Aires : Hola Chicos, 2011 - 111 p.: 26x19 cm.
Acerca de la enzeñanza de los números en el Nivel Inicial. Juegos con dados: aportes para el trabajo en la sala. Juegos de cartas y problemas en torno a ellos. Coleccionar: una propuesta para contar, interpretar y producir números. El Problema del tesoro. Nuevos problemas: una oportunidad para producir y comparar estrategias. Monedas y almanaques
En este libro se presentan propuestas para abordar el trabajo con los númeos en las salas del Nivel Inicial. Se invita a una entrada a las matemáticas caracterizada por el placer de aprender. Los números están allí, se, trata de conducir a los niños a investigar sus diferentes usos y regularidades. En el camino elaborarán ideas que necesitarán ser revisadas y posiblemente no "verán" desde el principio todas las "pistas". Necesitarán volver a los mismos problemas, a las mismas preguntas, una y otra vez. Este material intenta brindar orientaciones a los maestros para conducir dicho recorrido de exploración de los números.
Texto en español
978-987-1061-26-6
ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
NUMEROS
EDUCACION INICIAL
Números en el nivel inicial - 2a. ed. 2a reimp. - Buenos Aires : Hola Chicos, 2011 - 111 p.: 26x19 cm.
Acerca de la enzeñanza de los números en el Nivel Inicial. Juegos con dados: aportes para el trabajo en la sala. Juegos de cartas y problemas en torno a ellos. Coleccionar: una propuesta para contar, interpretar y producir números. El Problema del tesoro. Nuevos problemas: una oportunidad para producir y comparar estrategias. Monedas y almanaques
En este libro se presentan propuestas para abordar el trabajo con los númeos en las salas del Nivel Inicial. Se invita a una entrada a las matemáticas caracterizada por el placer de aprender. Los números están allí, se, trata de conducir a los niños a investigar sus diferentes usos y regularidades. En el camino elaborarán ideas que necesitarán ser revisadas y posiblemente no "verán" desde el principio todas las "pistas". Necesitarán volver a los mismos problemas, a las mismas preguntas, una y otra vez. Este material intenta brindar orientaciones a los maestros para conducir dicho recorrido de exploración de los números.
Texto en español
978-987-1061-26-6
ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
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