¿Escuela que excluye o integra? : estrategias socioeducativas en la Escuela
Dominguez, Andrea del Carmen
¿Escuela que excluye o integra? : estrategias socioeducativas en la Escuela - 2011 - 97 p.: 29x21 cm.
Directora Clara Paita. Asesora María Cecilia Brogin
Educación, Escuela y Diversidad. Educación en sentido etimológico. ¿De que hablamos cuando hablamos de educación?. Escuela y estado. La Escuela : espacio de construcción. Instituido vs instituyente. La Escuela Argentina ante el fenómeno de la diversidad. Nuevos desafíos para el Sistema Educativo. Vulnerabilidad educativa como problemática social. Aproximación al caso "B". Una mirada hacia la institución. Incluir no es integrar. B. en escena. B en la Escuela secundaria. B retomó la escuela. Acompañamiento socioeducativo como estrategia. Surgimiento del Acompañamiento Socioeducativo. En que consiste el Acompañamiento Socio.
En la presente investigación, se pretende conocer las Estrategias Socioeducativas que se implementan en un IPEM de la Provincia de Córdoba, Frente a adolscentes con problemas socioeducativos, e identificar las acciones y relaciones de docentes y directivos que estereotipan las conductas de los alumnos.
Texto en español
EDUCACION
CENTROS DE ENSEÑANZA
PREDISPOSICION
INTEGRACION SOCIAL
SISTEMA EDUCATIVO
ADOLESCENCIA
SOCIOPEDAGOGIA
CONTEXTOS COMPLEJOS
ENSEÑANZA SECUNDARIA
¿Escuela que excluye o integra? : estrategias socioeducativas en la Escuela - 2011 - 97 p.: 29x21 cm.
Directora Clara Paita. Asesora María Cecilia Brogin
Educación, Escuela y Diversidad. Educación en sentido etimológico. ¿De que hablamos cuando hablamos de educación?. Escuela y estado. La Escuela : espacio de construcción. Instituido vs instituyente. La Escuela Argentina ante el fenómeno de la diversidad. Nuevos desafíos para el Sistema Educativo. Vulnerabilidad educativa como problemática social. Aproximación al caso "B". Una mirada hacia la institución. Incluir no es integrar. B. en escena. B en la Escuela secundaria. B retomó la escuela. Acompañamiento socioeducativo como estrategia. Surgimiento del Acompañamiento Socioeducativo. En que consiste el Acompañamiento Socio.
En la presente investigación, se pretende conocer las Estrategias Socioeducativas que se implementan en un IPEM de la Provincia de Córdoba, Frente a adolscentes con problemas socioeducativos, e identificar las acciones y relaciones de docentes y directivos que estereotipan las conductas de los alumnos.
Texto en español
EDUCACION
CENTROS DE ENSEÑANZA
PREDISPOSICION
INTEGRACION SOCIAL
SISTEMA EDUCATIVO
ADOLESCENCIA
SOCIOPEDAGOGIA
CONTEXTOS COMPLEJOS
ENSEÑANZA SECUNDARIA