Formación Docente a Debate
Carena, Susana, ed.
Formación Docente a Debate - 1a. ed. - Córdoba : Universidad Católica de Córdoba, 2006 - 212 p.: 22x16 cm.
Escrito que surge del XVI Encuentro el estado de la Investigación Educativa en Argentina cuyo tema central fue "Formación Docente a Debate"
Formación docente e investigación Educativa en Argentina: un estado de la cuestión. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro ¿qué formación docente se requiere?.¿Actor, autor, protagonista?dilemas y responsabilidades sociales de la profesión docente. Desafíos que se presentan a la formación docente. Las demandas pedagógicas y político sociales a la formación docente. La formación docente. Demandas sociales y pedagógicas a la educación. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: un reto a la formación docente actual. INVESTIGACIONES. La escuela urbno marginal. una dmanda a las políticas de formación docente. La formación docente para la atención a la diversidad: desafíos pendientes. Trayectorias de formación de los/as agentes que intervienen en escuelas rurales, en contextos desiguales, pluritécnicos y multiculturales (Programa CIUNSa.1205)
En nuestro país la producción de conocimientos que permitan la comprensión de esta problemática no cubre aún los requerimientos de información que se necesita. Muchos de los esfuerzos dedicados a esta temática se encuentran aún en etapa de iniciación, de lo que pueden ser futuras lineas de investigación, con estos trabajos intentan los autores seguir ese camino.
Texto en español
987-1203-61-6
FORMACION DOCENTE
CENTROS DE ENSEÑANZA
ARGENTINA
INVESTIGACION EDUCACIONAL
Formación Docente a Debate - 1a. ed. - Córdoba : Universidad Católica de Córdoba, 2006 - 212 p.: 22x16 cm.
Escrito que surge del XVI Encuentro el estado de la Investigación Educativa en Argentina cuyo tema central fue "Formación Docente a Debate"
Formación docente e investigación Educativa en Argentina: un estado de la cuestión. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro ¿qué formación docente se requiere?.¿Actor, autor, protagonista?dilemas y responsabilidades sociales de la profesión docente. Desafíos que se presentan a la formación docente. Las demandas pedagógicas y político sociales a la formación docente. La formación docente. Demandas sociales y pedagógicas a la educación. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: un reto a la formación docente actual. INVESTIGACIONES. La escuela urbno marginal. una dmanda a las políticas de formación docente. La formación docente para la atención a la diversidad: desafíos pendientes. Trayectorias de formación de los/as agentes que intervienen en escuelas rurales, en contextos desiguales, pluritécnicos y multiculturales (Programa CIUNSa.1205)
En nuestro país la producción de conocimientos que permitan la comprensión de esta problemática no cubre aún los requerimientos de información que se necesita. Muchos de los esfuerzos dedicados a esta temática se encuentran aún en etapa de iniciación, de lo que pueden ser futuras lineas de investigación, con estos trabajos intentan los autores seguir ese camino.
Texto en español
987-1203-61-6
FORMACION DOCENTE
CENTROS DE ENSEÑANZA
ARGENTINA
INVESTIGACION EDUCACIONAL