Los aportes de la informática como recurso didáctico en la comunicación del adolescente con sordera
Guerra, Ruth Natalia
Los aportes de la informática como recurso didáctico en la comunicación del adolescente con sordera - Córdoba : Instituto Cabred, 2009 - 89 p.: 29x21 cm.
Asesora Alejandra Vidal
El adolescente con discapacidad auditiva.Comunicacion y sordera.La aplicación de la informática en la comunicación del adolescente con sordera. Informática y adolescente con sordera: una aproximación a la realidad.
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo identificar los aportes que brinda la informática como recurso didáctico en la comunicaqción de los adolescentes con discapacidad auditiva que no presentan problemas agregadosPara llevar a cabo la investigación propuesta, nos basamos una metodología de tipo cualitativo, donde desde una perspectiva se intenta comprender la realidad. El estudio es descriptivo, recolectando información , especificando las propiedades carácterísticas y aspectos mas importantes de nuestra temática. En cuanto a la recolección de datos se utilizó técnicas, tales como la revisión de documentos y entrevistas cerradas a profesionales.
Texto en español
ADOLESCENCIA
Los aportes de la informática como recurso didáctico en la comunicación del adolescente con sordera - Córdoba : Instituto Cabred, 2009 - 89 p.: 29x21 cm.
Asesora Alejandra Vidal
El adolescente con discapacidad auditiva.Comunicacion y sordera.La aplicación de la informática en la comunicación del adolescente con sordera. Informática y adolescente con sordera: una aproximación a la realidad.
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo identificar los aportes que brinda la informática como recurso didáctico en la comunicaqción de los adolescentes con discapacidad auditiva que no presentan problemas agregadosPara llevar a cabo la investigación propuesta, nos basamos una metodología de tipo cualitativo, donde desde una perspectiva se intenta comprender la realidad. El estudio es descriptivo, recolectando información , especificando las propiedades carácterísticas y aspectos mas importantes de nuestra temática. En cuanto a la recolección de datos se utilizó técnicas, tales como la revisión de documentos y entrevistas cerradas a profesionales.
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ADOLESCENCIA