Descripción de un modelo de integración escolar en niños con síndrome de Down entre una Escuela de Educación Especial y una Escuela de Educación Cómúny las significaciones que le otorgan los profesionales intervinientes
Bustos, María Cecilia
Descripción de un modelo de integración escolar en niños con síndrome de Down entre una Escuela de Educación Especial y una Escuela de Educación Cómúny las significaciones que le otorgan los profesionales intervinientes - Córdoba : Instituto Cabred, 2006 - 136 p.: 29x21 cm.
Directora Claudia Amusategui
La presente investigación aborda el proceso de integración de niños con Sindrome de Down a la Escuela Común, entendiendosé por integración al proyecto global de toda institución escolar en el que se de respuesta a las necesidades educativas especiales, desde los documentos programáticos de la Escuela, Los proyectos curriculares de Centro y las programaciones del aula.
Texto en español
EDUCACION ESPECIAL
SINDROME DE DOWN
INTEGRACION ESCOLAR
Descripción de un modelo de integración escolar en niños con síndrome de Down entre una Escuela de Educación Especial y una Escuela de Educación Cómúny las significaciones que le otorgan los profesionales intervinientes - Córdoba : Instituto Cabred, 2006 - 136 p.: 29x21 cm.
Directora Claudia Amusategui
La presente investigación aborda el proceso de integración de niños con Sindrome de Down a la Escuela Común, entendiendosé por integración al proyecto global de toda institución escolar en el que se de respuesta a las necesidades educativas especiales, desde los documentos programáticos de la Escuela, Los proyectos curriculares de Centro y las programaciones del aula.
Texto en español
EDUCACION ESPECIAL
SINDROME DE DOWN
INTEGRACION ESCOLAR