Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico
Pozo Municio, Juan Ignacio
Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico - 4ª ed. - Madrid : Ediciones Morata, 2004 - 331 p.: 23x17 cm. - Pedagogía .
Como aprenden los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos no parenden la ciencia que se les enseña?. Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la falta de motivación. La adquisicion de procedimientos : aprendiendo a aprender y hacer ciencia. El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje significativo al cambio conceptual. Del conocieminto cioentífico: más alla del cambio conceptual. El aprendizaje de la Física y la química: El aprendizaje de la Física. La enseñanza de la ciencia. Enfoques para la enseñanza de la ciencia,
Este libro es producto de la coolaboración de un psicológo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de ese saber discplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo como aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de sus enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor.
Texto en español
84-7112-440-8
ENSENANZA DE LA CIENCIA
Aprender y enseñar ciencia : Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico - 4ª ed. - Madrid : Ediciones Morata, 2004 - 331 p.: 23x17 cm. - Pedagogía .
Como aprenden los alumnos la ciencia: ¿Por qué los alumnos no parenden la ciencia que se les enseña?. Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia: el problema de la falta de motivación. La adquisicion de procedimientos : aprendiendo a aprender y hacer ciencia. El aprendizaje de conceptos científicos: del aprendizaje significativo al cambio conceptual. Del conocieminto cioentífico: más alla del cambio conceptual. El aprendizaje de la Física y la química: El aprendizaje de la Física. La enseñanza de la ciencia. Enfoques para la enseñanza de la ciencia,
Este libro es producto de la coolaboración de un psicológo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de ese saber discplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo como aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de sus enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor.
Texto en español
84-7112-440-8
ENSENANZA DE LA CIENCIA