El trabajo de los niños. La importancia del juego imaginativo.
Paley, Vivian Gussin
El trabajo de los niños. La importancia del juego imaginativo. - 1ª ed. - Buenos Aires : Amorrortu, 2006 - 160p.: 23 cm. - Educación preescolar .
Los niños pequeños. El lenguaje del juego. Charlotte y cenicienta. Los primeros peldaños de la escalera. La invención del teatro. En busca de Peter Rabbit. Ranas, gatitos y chicos malos. Antes de que hubiera escuela, ya había cuentos. A mayúscula y a minúscula. Familias ansiosas, niños filosóficos. El arte de la conversación . ¿Quíen es el dueño del tema?. La historia de Simon. Verificar lo que sabemos. El tema era una pieza de rompecabezas. Tom y Jerry. Simulaciones y percepciones. ¿Y si...?. Franklin en la zona de los bloques. El juego de la silla. Una carta de Inglaterra.
Este libro introduce al lector en las aulas del jardín de infantes, para explorar el original lenguaje de los niños cuando cuentan cuentos y los representan. Apoyándose en el lenguaje infantil, la autora examina cómo este modo de aprendizaje, que es natural para los niños, les permite construir significado en su mundo.
Texto en español
950-518-839-0
EDUCACION PREESCOLAR
JUEGOS
El trabajo de los niños. La importancia del juego imaginativo. - 1ª ed. - Buenos Aires : Amorrortu, 2006 - 160p.: 23 cm. - Educación preescolar .
Los niños pequeños. El lenguaje del juego. Charlotte y cenicienta. Los primeros peldaños de la escalera. La invención del teatro. En busca de Peter Rabbit. Ranas, gatitos y chicos malos. Antes de que hubiera escuela, ya había cuentos. A mayúscula y a minúscula. Familias ansiosas, niños filosóficos. El arte de la conversación . ¿Quíen es el dueño del tema?. La historia de Simon. Verificar lo que sabemos. El tema era una pieza de rompecabezas. Tom y Jerry. Simulaciones y percepciones. ¿Y si...?. Franklin en la zona de los bloques. El juego de la silla. Una carta de Inglaterra.
Este libro introduce al lector en las aulas del jardín de infantes, para explorar el original lenguaje de los niños cuando cuentan cuentos y los representan. Apoyándose en el lenguaje infantil, la autora examina cómo este modo de aprendizaje, que es natural para los niños, les permite construir significado en su mundo.
Texto en español
950-518-839-0
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