Aprender y enseñar en contextos sociales complejos : Multiculturalidad, diversidad y fragmentación
Aprender y enseñar en contextos sociales complejos : Multiculturalidad, diversidad y fragmentación
- 1ª ed.
- Buenos Aires : Centro de Publicaciones de Material Didáctico, 2006
- 318 p.: 22x15 cm.
Comprender la escuela hoy. La multiculturalidad en el sistema educativo. Hacia la construcción de una mirada compleja. Aporte teórico-metodológicos para la comprensión de la relación individuo-sociedad (organización). La organización como producto de la acción individual y colectiva el aprendizaje organizacional. El diálogo como estrategia para la atención a la diversidad en las organizaciones educativas. Las ciencias sociales: una herramienta para "conocer a nuestros alumnos en la diversidad. La investigación en ciencias sociales: la historia oral. conciencia histórica e identidad. Valores étnicos e identidad multicultural. Emerger responzablemente en la red.
Los educadores, cansados de probar técnicas y recetas que le ayuden asolucionar los problemas que se multiplican día tras día en el aula, buscan comprender la complejidad de lo que ocurre en la escuela para construir marcos, estrategias y herramientas sólidas que le permiten aliviar, sostener y acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje.Esta obra parte del reconocimiento de la complejidad de la sociedad posmoderna y la necesidad de aprender a comprenderla para su enseñanza. Para ello se proponen como soportes centrales el conocimiento profundo del hecho educativo y el compromiso ético. Se abordan perspectivas que, desde la teoría y la práctica permiten visualizar y recorrer este complejo entramado a partir de cuatro ejes esenciales: el análisis de los diversos niveles paradigmáticos que conforman los contextos complejos, lo organizacional, la multiculturalidad y las nuevas tecnologías.
Texto en español
987-538-156-X
MULTICULTURALISMO
DIVERSIDAD
CONTEXTOS COMPLEJOS
CIENCIAS SOCIALES
Comprender la escuela hoy. La multiculturalidad en el sistema educativo. Hacia la construcción de una mirada compleja. Aporte teórico-metodológicos para la comprensión de la relación individuo-sociedad (organización). La organización como producto de la acción individual y colectiva el aprendizaje organizacional. El diálogo como estrategia para la atención a la diversidad en las organizaciones educativas. Las ciencias sociales: una herramienta para "conocer a nuestros alumnos en la diversidad. La investigación en ciencias sociales: la historia oral. conciencia histórica e identidad. Valores étnicos e identidad multicultural. Emerger responzablemente en la red.
Los educadores, cansados de probar técnicas y recetas que le ayuden asolucionar los problemas que se multiplican día tras día en el aula, buscan comprender la complejidad de lo que ocurre en la escuela para construir marcos, estrategias y herramientas sólidas que le permiten aliviar, sostener y acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje.Esta obra parte del reconocimiento de la complejidad de la sociedad posmoderna y la necesidad de aprender a comprenderla para su enseñanza. Para ello se proponen como soportes centrales el conocimiento profundo del hecho educativo y el compromiso ético. Se abordan perspectivas que, desde la teoría y la práctica permiten visualizar y recorrer este complejo entramado a partir de cuatro ejes esenciales: el análisis de los diversos niveles paradigmáticos que conforman los contextos complejos, lo organizacional, la multiculturalidad y las nuevas tecnologías.
Texto en español
987-538-156-X
MULTICULTURALISMO
DIVERSIDAD
CONTEXTOS COMPLEJOS
CIENCIAS SOCIALES