Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado
PRIETO SANCHEZ, María Dolores
Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado - Málaga : Aljibe, 1997 - 206 p.: 24 cm. - Colección Educación para la diversidad .
Modelos y estrategias de identificación del superdotado. Padres, compañeros y profesores como fuente de información en la identificación del superdotado. La teoría triárquica de la inteligencia. El insight como variable diferenciadorea en el estudio del superdotado. Estilos instruccionales y de aprendizaje como variables de atención a la diversidad del superdotado. El autoconcepto en el superdotado. Mejora cognitiva y superdotación. Creatividad, procesos de insight y solución de problemas
El objetivo general de esta investigación se centra en la revisión teórica y en el estudio empírico sobre identificación y análisis de las características diferenciales de los alumnos superdotados
Texto en español
84-87767-70-2
SUPERDOTADOS
DIVERSIDAD
Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado - Málaga : Aljibe, 1997 - 206 p.: 24 cm. - Colección Educación para la diversidad .
Modelos y estrategias de identificación del superdotado. Padres, compañeros y profesores como fuente de información en la identificación del superdotado. La teoría triárquica de la inteligencia. El insight como variable diferenciadorea en el estudio del superdotado. Estilos instruccionales y de aprendizaje como variables de atención a la diversidad del superdotado. El autoconcepto en el superdotado. Mejora cognitiva y superdotación. Creatividad, procesos de insight y solución de problemas
El objetivo general de esta investigación se centra en la revisión teórica y en el estudio empírico sobre identificación y análisis de las características diferenciales de los alumnos superdotados
Texto en español
84-87767-70-2
SUPERDOTADOS
DIVERSIDAD