Complejidad y formación: pensar la educación desde una mirada epistemológica /
Ardoino, Jacques
Complejidad y formación: pensar la educación desde una mirada epistemológica / [por] Jacques Ardoino ; prólogo: Marta Souto - 1a ed - Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico ; FFyL - UBA, 2005 - 144 p 20x14 cm - Formación de Formadores. Los Documentos ; 13 .
Carrera de Especialización de Posgrado en Formación de Formadores; directora: Prof. Marta Souto
Bibliografía: p. 139-142
3er Encuentro: Interacción. Intersubjetividad. Finalidad. Objetivos. Subjetividad. Sentido. Significados. Transdisciplinariedad. Institución. Análisis institucional. Imaginario. Análisis multirreferenciado de la clase escolar. Pedagogía. Análisis. Acompañamiento. Imaginario. Ficción. Facticidad. Investigación. Pureza. Distanciación. Problemática. Paradigmas.- 4to Encuentro: Facticio. Ficción. Investigación-lenguaje. Testimonio. Complejidad. Redes-conexión. Modelo de inteligibilidad. Multirreferencialidad.- 5to Encuentro: Validación. Justificación. Hipótesis. Problemática. Evaluación. Control. Evaluación. Evaluar. Control. Evaluación. Valor. Imaginario. Plural. Lo político-la política. Evaluación. Editorial (M. Souto).- Prólogo (M. Souto).- 1er Encuentro: Trabajo sobre el lenguaje. Apropiarse. Implicación. Temporalidad. Multirreferencialidad. Trabajo en grupo. Resucitación. Educación. Aprendizaje. Formación. Pedagogía. Didáctica. Multirreferencialidad. Didáctica de disciplinas. Epistemología. Aprendizaje. Información-Comunicación. Información-fidelidad. Comunicación-traición. Heterogeneidad. Negatricidad. Modelos mecánicos y biológicos. Metáforas. Trayectoria-camino. Trayectoria. Camino. Partenaire. Sujeto. Formación inicial. Formación continua. Articulación. La política-lo político. Casuística. Clínica. Saber-se. El otro. Heterogeneidad. Trabajo en grupo. Proceso: processus, procédure, procès. Negatricidad. Educación.- 2do Encuentro: Trabajo sobre el lenguaje. Clínica. Relación: rapport. Relación: relation. Subjetividad. Intersubjetividad. Clínica. Escucha. Terreno. Trabajo en grupo. El otro. Persona. Individuo. Grupo. Clectivo. Comunidad. Clínica. Interpretación. Grupo. Acompañamiento. Complejidad. Disciplina. Organización. Epistemología. Lenguaje. Las palabras. Sorpresa. Función crítica. Multirreferencialidad. Complejidad.-
Este libro seduce al lector a interpelar y analizar en profundidad el conocimiento acerca de la educación y la formación desde un ejercicio del sentido crítico, que logra cuestionar nuestros modos de pensar, conocer y transmitir mediante el lenguaje. El cuestionamiento a la forma de inteligibilidad clásica y la construcción de otro modo propio desde la complejidad y la multi-referencialidad atraviesan el texto. No se trata de una trayectoria prefijada: se va armando en la movilidad del pensamiento, en la cabeza del profesor y en las relaciones que en el espacio intersubjetivo se fueron construyendo. Es decir, hace eco a la epistemología que propone, y de allí su profundidad.
9875381349
EDUCACION
EVALUACION
FORMACION DE FORMADORES
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACION EDUCATIVA
371.13 377.8
Complejidad y formación: pensar la educación desde una mirada epistemológica / [por] Jacques Ardoino ; prólogo: Marta Souto - 1a ed - Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico ; FFyL - UBA, 2005 - 144 p 20x14 cm - Formación de Formadores. Los Documentos ; 13 .
Carrera de Especialización de Posgrado en Formación de Formadores; directora: Prof. Marta Souto
Bibliografía: p. 139-142
3er Encuentro: Interacción. Intersubjetividad. Finalidad. Objetivos. Subjetividad. Sentido. Significados. Transdisciplinariedad. Institución. Análisis institucional. Imaginario. Análisis multirreferenciado de la clase escolar. Pedagogía. Análisis. Acompañamiento. Imaginario. Ficción. Facticidad. Investigación. Pureza. Distanciación. Problemática. Paradigmas.- 4to Encuentro: Facticio. Ficción. Investigación-lenguaje. Testimonio. Complejidad. Redes-conexión. Modelo de inteligibilidad. Multirreferencialidad.- 5to Encuentro: Validación. Justificación. Hipótesis. Problemática. Evaluación. Control. Evaluación. Evaluar. Control. Evaluación. Valor. Imaginario. Plural. Lo político-la política. Evaluación. Editorial (M. Souto).- Prólogo (M. Souto).- 1er Encuentro: Trabajo sobre el lenguaje. Apropiarse. Implicación. Temporalidad. Multirreferencialidad. Trabajo en grupo. Resucitación. Educación. Aprendizaje. Formación. Pedagogía. Didáctica. Multirreferencialidad. Didáctica de disciplinas. Epistemología. Aprendizaje. Información-Comunicación. Información-fidelidad. Comunicación-traición. Heterogeneidad. Negatricidad. Modelos mecánicos y biológicos. Metáforas. Trayectoria-camino. Trayectoria. Camino. Partenaire. Sujeto. Formación inicial. Formación continua. Articulación. La política-lo político. Casuística. Clínica. Saber-se. El otro. Heterogeneidad. Trabajo en grupo. Proceso: processus, procédure, procès. Negatricidad. Educación.- 2do Encuentro: Trabajo sobre el lenguaje. Clínica. Relación: rapport. Relación: relation. Subjetividad. Intersubjetividad. Clínica. Escucha. Terreno. Trabajo en grupo. El otro. Persona. Individuo. Grupo. Clectivo. Comunidad. Clínica. Interpretación. Grupo. Acompañamiento. Complejidad. Disciplina. Organización. Epistemología. Lenguaje. Las palabras. Sorpresa. Función crítica. Multirreferencialidad. Complejidad.-
Este libro seduce al lector a interpelar y analizar en profundidad el conocimiento acerca de la educación y la formación desde un ejercicio del sentido crítico, que logra cuestionar nuestros modos de pensar, conocer y transmitir mediante el lenguaje. El cuestionamiento a la forma de inteligibilidad clásica y la construcción de otro modo propio desde la complejidad y la multi-referencialidad atraviesan el texto. No se trata de una trayectoria prefijada: se va armando en la movilidad del pensamiento, en la cabeza del profesor y en las relaciones que en el espacio intersubjetivo se fueron construyendo. Es decir, hace eco a la epistemología que propone, y de allí su profundidad.
9875381349
EDUCACION
EVALUACION
FORMACION DE FORMADORES
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACION EDUCATIVA
371.13 377.8