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005			20241108191957.0
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040			_aAR-CdFTA _bspa _cAR-CdFTA _dAR-CdFTA
100	1	0	_4. _aCarranza, María Paula _eAu
245	1	0	_aParque de la biodiversidad de la Provincia de Córdoba : _bturismo estudiantil y educación patrimonial / _cMaría Paula Carranza, Cecilia Giacosa ; Natalia Lorio, dir.
260			_aCórdoba : _bUniversidad Provincial de Córdoba, _c2024.
300			_a77 p. ; _c29cm.
502			_aLicenciatura en Turismo--Universidad Provincial de Córdoba, 2024
505	0		_aResumen.- Introducción.- Tema De Investigación.- Objetivos.-Antecedentes.- Descripción De La Estrategia Metodológica Y De Las Técnicas.-Capítulo I. Acerca De Los Zoológicos.- Breve Reseña Histórica De Los Zoológicos.- La Exposición De Seres Humanos.- Estrategia Mundial De Conservación En Los Zoológicos Y Acuarios.- El Rol De Los Zoológicos Contemporáneos.- Investigación.- Conservación.- Recreación Para La Educación.- Educación.- Código De Ética Y Bienestar Animal. ¿Deben Existir Los Zoológicos?.- La Situación En Argentina.- Capítulo Ii. Parque De La Biodiversidad.- Reseña Histórica Del Ex Jardín Zoológico De Córdoba.- Rueda Eiffel.- El Parque De La Biodiversidad Con El Paso De Los Años.- Inauguración Del Parque De La Biodiversidad.- Promoción De La Conservación Y De La Investigación De La Biodiversidad De Una Manera Integrada.- Promoción De La Educación De Una Manera Integrada.- Del Aula Al Zoo.- El Parque De La Biodiversidad Como Espacio Patrimonial.- Actores - Condicionantes Legales Y Técnicos.- Situación Del Parque De La Biodiversidad De La Provincia De Córdoba.- Capítulo Iii. Turismo Y Patrimonio.- Breve Reseña Histórica Del Turismo.- Definición De Turismo.- Importancia Del Turismo.- ¿Qué Aporta El Turismo A La Educación?.- Turismo Estudiantil.- Patrimonio.- Clasificación Del Patrimonio.- ¿Qué Se Entiende Por Interpretación Del Patrimonio?.- La Relación Entre El Turismo, Patrimonio Y Educación No Formal En El Parque De La Biodiversidad.- El Rol Del Guía De Turismo En La Interpretación Del Patrimonio.- Capítulo Iv. La Educación Patrimonial En La Actividad Turística.- ¿Qué Es La Educación?.- Tipos De Educación: Clasificación Y Características.- Orígenes De La Educación No Formal.- La Educación Patrimonial.- La Educación Patrimonial Como Estrategia Para La Formación.- El Parque De La Biodiversidad Como Escenario Para La Educación Patrimonial.- Visitas Guiadas Como Herramienta De Educación Patrimonial.-Proyecto De Contenidos Y Abordaje Pedagógicos Del Parque De La Biodiversidad De Acuerdo Con Los Planes De Estudios.- Conclusión.- Bibliografía.
520	3		_aEl ex Zoológico de Córdoba tiene una historia que se remonta a su inauguración en 1915, desde entonces ha sido un importante destino para los amantes de los animales silvestres. A lo largo de los años ha evolucionado, adaptándose a los estándares modernos de educación ambiental, convirtiéndose en el Parque de la Biodiversidad de la Provincia de Córdoba cuya misión actual es la protección de la flora y la fauna a través de la educación ambiental, la conservación, rehabilitación, rescate y reinserción de animales. Con esta investigación esperamos entender cómo el turismo estudiantil y la educación patrimonial en el Parque de la Biodiversidad ofrecen una oportunidad valiosa para que los jóvenes aprendan sobre la biodiversidad de especies y la importancia de la conservación. Podemos aseverar que, mediante visitas guiadas, talleres interactivos y actividades lúdicas adaptadas a diferentes niveles escolares, los estudiantes pueden explorar el parque mientras adquieren conocimientos sobre la biodiversidad y medio ambiente. Esta experiencia no solo enriquece su comprensión del patrimonio natural, sino también fomenta el respeto por la vida silvestre y promueve la conservación de especies en peligro de extinción. Consideramos que toda actividad turística ofrece la posibilidad de aprender algo nuevo, y es el caso del turismo educativo el que utiliza el aprendizaje como pretexto para el viaje. Dentro del marco del sistema formal de educación, existen múltiples y diversas experiencias educativas que tienen por finalidad aportar al desarrollo y la formación integral de los visitantes, afirmamos entonces, que el turismo educativo puede ser un nexo entre los atractivos turísticos, las nuevas modalidades de enseñanza y los jóvenes estudiantes. Estimamos que el Parque de la Biodiversidad tiene el potencial de convertirse en un recurso invaluable para el turismo estudiantil y la educación patrimonial al ofrecer experiencias significativas de aprendizaje en un entorno natural único.
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700	1		_aGiacosa, Cecilia _eAu
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