000 | 01328nam a22002657a 4500 | ||
---|---|---|---|
005 | 20241101113649.0 | ||
007 | 00000 | ||
008 | 241031b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aUPC-FES-CABRED _bSPA _cUPC-FES-CABRED |
||
100 | _aAllende, Norma Estela | ||
245 | _a¿Cómo favorece el aprendizaje del niño con síndrome de asperger? | ||
260 |
_aCórdoba _bUPC-FES-CABRED _c2015 |
||
300 |
_a85p. _bil.col. _c30 cm. |
||
502 |
_aDirectora Pisano, Magdalena
Asesora de contenido Heredia Estela _bPsicopedagoga _cUPC-FES-CABRED _d2015 |
||
505 | _aIntroducción - Conceptualización del Síndrome de Asperger _¨Una mirada al aprendizaje escolar y socialización del niño con Síndrome de Asperger - Intervención clínica psicopedagógica - Consideraciones finales- Bibliografía- Anexo | ||
520 | _ase propusieron las autoras investigar de manera bibliográfica y exploratoria para poder responder a su problema que es ¿Cómo favorecer el aprendizaje del niño con síndrome de Asperger ? y así poderlo defender en la entrega final de su carrera | ||
650 | _2 SINDROME ASPERGER | ||
650 | _2APRENDIZAJE | ||
650 | _2NIÑO | ||
700 | _aArroyo, María Laura | ||
700 | _aLuna, Ana Liliana | ||
700 | _aMancini, María Constanza | ||
700 | _aSalvatierra, Valeria Edith | ||
999 |
_c53792 _d53792 |