000			01686nam a2200241 4500
005			20230403112657.0
008			230321b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUPC-FES-CABRED _bSPA _cUPC-FES-CABRED
100			_aBoiero, Inés
245			_aLa función materna y sus acciones en relación a la construcción de la autonomía en el aprendizaje escolar de sus hijos.
300			_a109p. _c30 cm. _econtiene cd
500			_aAsesor metodológico Díaz Carolina Asesor de Contenido Mayorga, Analía
502			_aAsesor metodológico Díaz Carolina Asesor de Contenido Mayorga, Analía _bLicenciatura en Psicopedagogía _cAsesor metodológico Díaz Carolina Asesor de Contenido Mayorga, Analía _d2016
505			_aIntroducción. Antecedentes. Objetivos. Marco teórico. Capítulo 1 Pobreza, marginalidad y vulnerabilidad- Capítulo 2 : Campo social. - Capítulo 3: Habitus .- Capítulo 4 ; función materna.- Capítulo 5: Aprendizaje escolar.- Capítulo 6: esquema de acción.- Capítulo 7 : Autonomía.- Capítulo 8 : encuadre metodológico. Análisis de datos. Conclusiones. Bibliografía. Anexos
520			_aación a las triadas madre, hijo y aprendizaje surge una dimensión en la constitución de la persona que tiene relación con el aprendizaje escolar, esta es la autonomía.Nos planteamos el objetivo de observar y analizar los esquemas de acción puestos en juego por quien ejerce la función materna, en relación a la construcción de autonomía en el aprendizaje escolar"
650			_aRELACIÓN MADRE-HIJO
650			_aAPRENDIZAJE
650			_aPOBREZA
650			_aMARGINACIÓN SOCIAL
700			_aNis, Gisela
999			_c53268 _d53268