000			02263nam a22002897a 4500
003			CABRED
005			20220624164854.0
008			220621b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aUPC-FES-CABRED _bSPA _cUPC-FES-CABRED
080			_a371.95
100			_aEchazu Bloser, Lourdes
245			_aEl abordaje psicomotricista en niños de 0 a 3 años desde una concepción dialéctica del desarrollo
260			_aCórdoba _bUPC-FES-CABRED _c2021
502			_aDirectora Patricia Turello. Co-Dir. Lucía María Busquier. _bLicenciado en Psicomotricidad (C.C.C) _cUniversidad Provincial de Córdoba. Facultad de Educación y Salud _d2021
505			_aEl abordaje del Psicomotricisista en niños de 0 a 3 años desde una concepción dialéctica. Cap.1 Introducción. Cap. 2. Concepción dialéctica de desarrollo. Cap. 3. Referentes y conceptos principales desde una dialéctica del desarrollo. Myrta Chockler. Protoinfancia. Atención temprana del desarrollo infantil (ATDI). Teorías de los organizadores del desarrollo psicomotor. Noemí Beneito. Sistema interaccional. El equilibrio tónico emocional y las interacciones. Los objetos estimuladores. El verdadero acompañamiento. Perspectiva dialéctica en el abordaje psicomotriz.
520			_aEl presente Trabajo Final indaga como es la práctica psicomotriz con el propósito de indagar como se realiza el abordaje en niños de 0 a 3 años desde una concepción dialéctica del desarrollo por los Psicomotricistas del Ciclo de Complementación Curricular. Licenciatura en Psicomotricidad, Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba. Concepción dialéctica del desarrollo es el concepto central de este trabajo que tiene como antecedentes fundantes los aportes de Henry Wallon, en cuanto a la dialéctica y de Emmy Pickler, en relación al movimiento libre en los niños, los cuales se amplían y enriquecen con los aportes realizados por Noemí Beneito y Mirta Chockler
650			_aDESARROLLO PSICOMOTOR
650			_aMOTRICIDAD
650			_aPSICOMOTRICIDAD
653			_aABORDAJE PSICOMOTOR
653			_aMOTRICIDAD LIBRE
700			_aHuerga, Sofía
700			_aLingua, Luciana
700			_aMena, Noemí
700			_aMontoya, Mariana
999			_c52922 _d52922