| 000 | 03252nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c52339 _d52339 |
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| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20191114204420.0 | ||
| 008 | 191022b2019 ag||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 |
_92112 _aBrunengo, Fiorella |
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| 245 | 1 | 0 |
_aLa comunicación en el proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo / _cFiorella Brunengo...[et al.] |
| 260 |
_aCórdoba: _bFacultad de Educación y Salud (FES), _c2019 |
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| 300 |
_a61(41)p.: _c30 cm. |
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| 502 | _aTrabajo Final (Lic. en Psicomotricidad)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2019. | ||
| 504 | _aBibliografía: h. 58-61 | ||
| 505 | _aIndice -- Agradecimientos -- Resumen y palabras claves -- Introducción -- Capítulo 1: La comunicación en el proceso de Constructividad corporal 1.1 Constructividad corporal 1.1.1. Procesos de construcción del cuerpo 1.2 Comunicación 1.2.1 Comunicación verbal 1.2.1. 1 Actitud postural 1.2.1.2 Gesto expresivo 1.2.1.3. Praxia-gesto 1.2.1.4 Contacto 1.2.1.5 Mirada 1.2.1.6.Escucha y voz -- Capítulo 2:Déficit auditivo y Comunicación no verbal 2.1. Déficit auditivo 2.1.1.Datos estadísticos, detección temprana, marco legal,y políticas públicas relacionadas al déficit auditivo 2.2 Comunicación no verbal en niños y niñas con déficit auditivo -- Capítulo 3: Apartado metodológico y análsisi de datos 3.1. Apartado metodológico 3.2 Análisis de datos 3.2.1. Manifestaciones corporales que evidencian los modos de comunicación en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo 3.2.2. Proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo 3.2.3. Intervención psicomotriz en niños y niñas de 0 a 3 años con déficit auditivo 3.2.3.1. Intervención oportuna 3.2.3.2. Acciones del psicomotricista 3.2.3.3. Trabajo en equipo -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Anexo | ||
| 520 | _aLa siguiente investigación, tiene como fin describir los modos de comunicación que se desarrollan dentro del proceso de constructividad corporal en niños y niñas de 0 a 3 años que presentan un déficit auditivo. El proceso de comunicación tanto verbal como no verbal resulta elemental para la constructividad corporal del niño/a y las relaciones que entabla con el entorno en el cual se desenvuelve. A través de está investigación se pretende reconocer las manifestaciones corporales que evidencian modos de comunicación dentro del proceso de constructividad corporal del sujeto con déficit auditivo en este rango etario.La metodología a utilizar responde a un paradigma constructivista interpretativo, con concpetos del campo cualitativo. | ||
| 546 | _aTexto en español. | ||
| 650 | 7 |
_9421 _aPSICOMOTRICIDAD |
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| 650 | 7 |
_9458 _aINFANCIA |
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| 650 | 1 | 4 |
_91484 _aCONSTRUCTIVIDAD CORPORAL |
| 650 | 4 |
_91361 _aMOVIMIENTO CORPORAL |
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| 650 | 7 |
_9567 _aSORDERA |
|
| 700 | 1 |
_aEscalante Moggia, Cecilia Andrea _92113 |
|
| 700 | 1 |
_aJuárez, Eugenia Mariel _92114 |
|
| 700 | 1 |
_aPereyra Manzur, Rocío Agustina _92115 |
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| 700 | 1 |
_aRigonatto, Anna Emilia _92125 |
|
| 700 | 1 |
_92126 _aMontich, Paola _edirector |
|
| 700 | 1 |
_aNavarro, Ivana _92127 _ecodirector |
|