| 000 | 02677nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c45437 _d45437 |
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| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20221101133930.0 | ||
| 008 | 181106s2018 ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 245 | 0 | 0 |
_aBibliotecas en contexto de encierro : _bun lugar habililitante de aprendizajes y subjetividades en el establecimiento penitenciario N°5 de Villa María / _cJanina, Amicucci...[et al.] |
| 260 |
_a[S.l. : _bs.n.], _c2018 |
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| 300 |
_a80 [110] h. ; _c30 cm. |
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| 502 | _aTrabajo Final (Lic. en Psicopedagogía)--Universidad Provincial de Córdoba, Facultad de Educación y Salud, 2018. | ||
| 504 | 1 | _aBibliografía: h. 74-80. | |
| 505 | 1 | _a Introducción -- Marco teórico -- Capítulo 1: La cárcel como institución moderna. Algunas consideraciones respecto a su influencia en la subjetividad 1.1 Historia de la cárcel 1.2 Prisiones en Argentina 1.3 Sujeto y subjetividad 1.3.1 Consecuencias del encierro en la subjetividad 1.4 Cerrando b rechas para abrir nuevos caminos -- Capítulo 2: Educación y biblioteca como andamiaje de aprendizajes en un contexto complejo 2.1 La educación como derecho 2.2 Bibliotecas en contexto de encierro 2.2.1 Las bibliotecas como espacios que propician el aprendizaje y las producciones subjetivas críticas 2.3 Cuando el encuentro es posible se avizoran nuevas posibilidades -- Apartado metodológico -- 3 Metodología dela investigación -- 4 Analísis e interpretación de datos 4.1 Desafíos dentro del contexto de encierro 4.2 Rol del bibliotecario 4.3 Relevancia de las intervenciones implementadas en la biblioteca -- Reflexiones finales -- Bibliografía -- Anexos | |
| 520 | 3 | _aEl presente trabajo de investigación tiene lugar en la Biblioteca Abierta Padre Carlos Mugica del establecimiento penitenciario N° 5 de Villa María de la ciudad de Córdoba. Se investiga en este contexto de encierro, cómo la biblioteca se convierte en un lugar habilitante y subjetivante para las personas privadas de libertad, desde la perspectiva de la educación como derecho humano inalienable. Cómo la biblioteca se constituye en un espacio significativo de aprendizajes y producciones subjetivas críticas para aquellos sujetos que viven en contextos de encierro. | |
| 546 | _atexto en español | ||
| 650 | 1 | 4 |
_91045 _aBIBLIOTECA |
| 650 | 4 |
_aAPRENDIZAJE _9811 |
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| 650 | 4 |
_91046 _aCONTEXTOS DE ENCIERRO |
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| 700 | 1 |
_91047 _aAmicucci, Janina |
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| 700 | 1 |
_91048 _aCeballos, Rocío |
|
| 700 | 1 |
_91049 _aCervantes, Julieta |
|
| 700 | 1 |
_91050 _aFIigueroa, Ludmila |
|
| 700 | 1 |
_91051 _aGuzmán, Carla |
|
| 700 | 1 |
_91039 _aOlivieri, Alfredo _edirector |
|
| 700 | 1 |
_aRodriguez, Claudia _91040 |
|