| 000 | 01778nam a2200373uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 007748 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151852.0 | ||
| 008 | 000000s2017 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aAris, Milagros | |
| 700 | 1 | _aCarranza, María Pía | |
| 700 | 1 | _aGarcía, Luis | |
| 700 | 1 | _aMainero, Fernanda | |
| 700 | 1 | _aMontilla, Alejandro Esteban | |
| 700 | 1 | _aOliva, Mariana Natalia | |
| 700 | 1 | _aPaz, Mariela del Milagro | |
| 700 | 1 | _aPozzar, Marcela | |
| 700 | 1 | _aRamírez, Sebastián Guillermo | |
| 700 | 1 | _aSantillán, María José | |
| 245 | 1 | 0 | _aRecursos corporales aportados por la psicomoticidad a la función docente en la sala de 5 años de las escuelas de la ciudad de Córdoba |
| 260 | _c2017 | ||
| 300 |
_a62 p.: _b30 cm. |
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| 500 | _aDirectora Ana Medina; Codirectora Miriam Abascal | ||
| 505 | 0 | _aResumen. Introducción. Capítulo I: Contexto político, económico, social y educativo en la Argentina de los 90 hasta la actualidad. Capítulo II: Psicomotricidad y educación. Conclusión. Bibliografía | |
| 520 | _aEste trabajo se plantea como objetivo reconocer los recursos corporales que aporta la psicomotricidad a la función docente para el proceso de lectoescritura en la sala de 5 años. Se realiza un análisis de los diferentes discursos para comprender la escuela en la planificación y elaboración de los proyectos curriculares, haciendo hincapié en el proceso de enseñanza aprendizaje de lectoescritura tomando como bases la propuesta curricular educativa de la ciudad de Córdoba. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aPSICOMOTRICIDAD | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aCUERPO | |
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAJE ESCOLAR | |
| 650 | 4 | _aPROFESORES | |
| 999 |
_c45213 _d45213 |
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