| 000 | 01571nam a2200265uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 007731 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151851.0 | ||
| 008 | 000000s2016 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aAntonello, Gerardo | |
| 700 | 1 | _aCarminati, Ana María | |
| 245 | 1 | 0 | _aLas diversas maneras de escribir de los niños/as en una sala de cinco años |
| 260 | _c2016 | ||
| 300 |
_a122 p.: _b31 cm. |
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| 500 | _aDirectora Mariana Etchegorry; Codirectora Penélope Lodeyro | ||
| 505 | 0 | _aResumen. Introducción. Capítulo I: "hablando de escrituras". Capítulo II: "mirando escrituras". Capítulo III: "encontrando escrituras". Capítulo IV: "es-criViendo". Conclusiones. Bibliografía. Anexos. | |
| 520 | _aEl presente trabajo de investigación se focaliza en las distintas maneras de escribir que tienen los niños/ñas de una sala de Jardín del interior de la provincia de Córdoba. El mismo tiene como fin, visualizar las distintas maneras de escribir existentes en dicha sala. Se plantea la convivencia de diversas maneras de escribir como posible y enriquecedor para que los niños de Jardín de Infantes se inicien en la alfabetización. Reconociendo a este ámbito escolar como mediador entre la escritura propia de cada niño/a con la convencional que le permite así comunicar, expresar, intercambiar ideas, mensajes, emociones, etc. con otros y viceversa. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aESCRITURA | |
| 650 | 4 | _aNIÑOS | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION INICIAL | |
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
| 999 |
_c45196 _d45196 |
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