000			02018nam a2200289uc 4500
001			007724
003			CABRED
005			20180804151851.0
008			000000s2015 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aBelbruno, Ángela Beatriz
700	1		_aBernardis, Natalia Magalí
700	1		_aBustos, María Andrea
700	1		_aD´Imperio, Gabriela del Carmen
700	1		_aScancarello, María Noemí
245	1	0	_aPsicopedagogía y género. Feminización de la psicopedagogía
260			_c2015
300			_a58, [52] p.: _b31 cm.
500			_aDirectora Celeste Bianciotti; Codirectoras Silvia Calleja y Mariana Etchegorry
505	0		_aResumen. Introducción. Capítulo 1: Acerca de las representaciones sociales. Los orígenes de la psicopedagogía. Psicopedagogía, definiendo la disciplina. Las incumbencias del psicopedagogo: su quehacer. Cuestiones de género. Estado del arte. Capítulo 2: Representación social de la psicopedagogía y género: de lo privado a lo público. Quehacer psicopedagógico. Mandatos y elección de carrera: ¿una cuestión de género?. Capítulo 3: Consideraciones finales. Bibliografía. Anexos
520			_aEn el presente trabajo se analizaron las representaciones de la Psicopedagogía de estudiantes de la licenciatura del Instituto Dr. Domingo Cabred, en relación a la feminización de la carrera. El interés en la elaboración de esta tesis surgió a partir de la observación de la presencia mayoritariamente femenina tanto en el cursado de la carrera como en el ejercicio de la misma, hecho que no se ha modificado a través de los años. Si bien, actualmente, se ha ampliado el campo de intervención psicopedagógico, desde lo escolar, hacia ámbitos laborales, jurídicos, comunitario, trabajo con adultos; la elección de esta profesión por varones continua siendo minoritaria.
546			_aTexto en español
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aGENERO
650		4	_aREPRESENTACIONES SOCIALES
999			_c45189 _d45189