000			01595nam a2200265uc 4500
001			007721
003			CABRED
005			20180804151851.0
008			000000s2016 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aBrombin, Luciana Constanza
700	1		_aJaviel Molina, Anabel
700	1		_aPeralta Bas, María
700	1		_aRosso, Andrea
245	1	0	_aCuando del aprender a hacer se trata... un análisis de las prácticas psicopedagógicas
260			_c2016
300			_a66 p.: _b31 cm.
500			_aDirectora Mariana Etchegorry
505	0		_aIntroducción. Metodología. La práctica profesionalizante en tensión con las incumbencias profesionales. La práctica profesionalizante como dispositivo pedagógico. La práctica profesionalizante en el encuentro con otros. Conclusión. Referencias
520			_aLa presente investigación indagó en la formación de las alumnas de 4° año en la cátedra práctica IV desarrollada en el ciclo lectivo 2014. Las modificaciones que han sufrido las prácticas profesionales a partir de nuevas propuestas, concepciones de aprendizaje y cambios en los planes de estudio de la carrera, permiten seguir pensando y revisando la práctica profesionalizante de la carrera de Psicopedagogía del Instituto Superior Dr. Domingo Cabred. Conocer los fundamentos que sostienen la práctica profesionalizante contribuye a la consolidación epistemológica del campo y esclarecimiento de la especificidad.
546			_aTexto en español
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aPRACTICA PROFESIONAL
999			_c45186 _d45186