000			01838nam a2200313uc 4500
001			007717
003			CABRED
005			20180804151851.0
008			000000s2016 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aBarrientos Landi, Andrea
700	1		_aBraida, Betina
700	1		_aCorreas, Gabriela
700	1		_aParedes, Mirna Griselda
700	1		_aPomazán, Grisel
700	1		_aVassallo, Silvia
700	1		_aVillalba, Patricia
245	1	0	_aUnidad pedagógica: el vínculo docente y estudiante en el proceso de aprendizaje
260			_c2016
300			_a79 p.: _b31 cm.
500			_aDirectora Mariana Etchegorry; Codirectora Ana Medina
505	0		_aResumen. Introducción. Políticas educativas en la implementación de la unidad pedagógica. El diseño metodológico en la investigación cualitativa. El vínculo entre el docente y el estudiante en las prácticas de enseñanza. Análisis de datos. Conclusiones. Bibliografía. Anexos
520			_aEl presente trabajo de investigación es una aproximación investigativa de tipo cualitativa acerca de la implementación de la Unidad Pedagógica, como propuesta innovadora en el marco de las Políticas Educativas, siendo la perspectiva teórica, el enfoque constructivista. La temática central es la importancia del vínculo entre el docente y el estudiante en el proceso de aprendizaje y las diversas formas en las que éste interviene en el desarrollo de la alfabetización en los primeros años del trayecto escolar. El trabajo de campo se llevó adelante durante el año 2015 en el segundo grado de una escuela provincial de gestión pública de la ciudad de Villa Allende.
546			_aTexto en español
650		4	_aUNIDAD PEDAGOGICA
650		4	_aALFABETIZACION
650		4	_aPOLITICA DE LA EDUCACION
999			_c45182 _d45182