000			01945nam a2200313uc 4500
001			007708
003			CABRED
005			20180804151851.0
008			000000s2016 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aBaigorria, Natalia
700	1		_aCravero, Carolina
700	1		_aLobo, Sandra
700	1		_aMejía, Yésica
700	1		_aToro, Ivana
245	1	0	_aRepresentaciones sociales acerca del rol del psicopedagogo como docente de apoyo a la integración escolar
260			_c2016
300			_a78 p.: _b31 cm.
500			_aDirectora María Soledad Burrone; Codirectora Jorgelina Casella
505	0		_aResumen. Introducción. Marco teórico. Representaciones sociales: definiciones y aspectos generales. Construcción histórica de la psicopedagogía. Incumbencias del psicopedagogo. Ámbitos de inserción laboral. Integración escolar: marco normativo legal. Fundamentos teóricos. Rol del psicopedagogo como docente de apoyo a la integración escolar. Aportado metodológico. Resultados. Discusión. Conclusión. Bibliografía. Anexos.
520			_aLa investigación tuvo como propósito analizar las representaciones sociales acerca del rol del psicopedagogo como docente de apoyo a la integración escolar, que tienen los alumnos de primer año de la licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Provincial de Córdoba. En cuanto a los resultados obtenidos, se observó que se identifica al Psicopedagogo como docente de apoyo a la integración escolar, pero aún se presentan ciertas confusiones en cuanto al rol, a lo que hace específicamente. Como así también no se conoce con certeza quienes son los destinatarios de los procesos de integración escolar.
546			_aTexto en español
650		4	_aROL DEL PSICOPEDAGOGO
650		4	_aINTEGRACION ESCOLAR
650		4	_aPSICOPEDAGOGO
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aREPRESENTACIONES SOCIALES
999			_c45173 _d45173