000			01882nam a2200265uc 4500
001			007624
003			CABRED
005			20180804151849.0
008			000000s2015 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aMartinez, Gisel Lorena
700	1		_aPapa, Silvina Maribel
700	1		_aVon Ascheberger, Diamela Ingrid
700	1		_aZabala, Ivana
245	1	0	_aComo pensar algunas consideraciones Psicopedagógicas de intervención dentro de un contexto escolar : relato de una experiencia profesionalizante dentro de un IPEM
260			_c2015
500			_aAsesora metodlógica Silvia Young, Carolina Díaz. Asesora de contendido Andrea Marconi, co-asesora Fernanda Levis
520			_aEl siguiente trabajo final consiste en la teorización de una práctica profesionaliziante, realizada en una institución educativa de nivel medio y gestión estatal durante el transcurso del año 2013 . Dentro de la misma, se intenta reflexionar e interpretar de manera crítica la experiencia vivida, aproximándose a responder interrogantes que surgieron de ella, con el fin de extraer nuevos aprendizajes y compartirlso. Dicha teorización presenta tres dimensiones de análisis: institución educativa, demanda Psicopedagógica y evaluación psicopedagógica, donde se interroga e intenta dar respuestas entrelazando algunos conceptos teóricos con la propia reflexión sobre la práctica profesionalizante. Desde este punto nos enriquecemos e intentamos retroalimentar nuestra práctica con documentos perteneciente al Consejo Federal de Educación Anexo 1, Acta CoNISMA Comisión Nacional Interministerial en Políticas de Salud Mental y Adicciones.
546			_aTexto en español
650		4	_aINTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
650		4	_aSISTEMATIZACION DE PRACTICAS
650		4	_aEVALUACION
999			_c45094 _d45094