| 000 | 01977nam a2200289uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 007537 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151847.0 | ||
| 008 | 000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 020 | _a978-987-1496-04-4 | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aPiscitelli, Alejndro | |
| 700 | 1 | _aAdaime, Iván | |
| 700 | 1 | _aBinder, Inés. Comp. | |
| 245 | 1 | 0 | _aEl proyecto facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. |
| 250 | _a1° ed. | ||
| 260 |
_aBUenos Aires : _bAriel, _c2010 |
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| 300 |
_a236p.: _b25 cm |
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| 490 | 0 | _aTelefónica | |
| 505 | 0 | _a De la educación a facebook. Edupunk, maestros ignorantes, educacuión invisible y el proyecto Facebook. El proyecto Facebook y la creación de entornos colaborativos educativos. El traspaso de la tiza al celular: celumetrajes en el proyecto Facebook para pensar con imágenes y narrativas transmedia. Coaching, producción par a par y neoaprendizajes. De facebook a la educación. Pensando a facebook, una aproximación colectiva por dimensiones. La arquitectura es la política de la red. Facebook y sus rivales. Cómo ver lo invisible: estrategias para visualizar información en Facebook. Facbook como paradigma de la alfabetización digital en tiempos de barbarie cultural. Educación, redes sociales y lo que vendra. ¿y si las nuevas tecnologías no fueran la respuesta?. Comprender las redes sociales como ambientes mediáticos. Aprendizaje en un mundo conectado. Cuando participar (y aprender)es "hacer clic". Un mundo de medios sin fin. Cambios en aprendizaje, facebook y la apoteosis de las aplicaciones expresivas. Apendices. | |
| 520 | _aEl libro se basa en un proyecto construido con un entorno colaborativo y abierto a la educaciónentendiendo al alumno como destinatario y ser aplicado en la educación. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aTECNOLOGIA | |
| 650 | 4 | _aREDES SOCIALES | |
| 999 |
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