000			01746nam a2200361uc 4500
001			007465
003			CABRED
005			20180804151845.0
008			000000s2015 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aAguilar, Dianela
700	1		_aAliaga, Julia E.
700	1		_aBustos, Gusavo J.
700	1		_aGarcía, Macarena S. Lascano, María Candelaria
245	1	0	_aRepresentaciones de los niños de sexto grado sobre el por qué y para qué aprender
260			_c2015
300			_a73 + [ca.60 h] : _b29x21 cm.
500			_aAsesor Jorgelina Casella. Asesores metodológicos Silvia Young , Carolina Díaz
505	0		_aRepresentaciones Sociales. Sistema Educativo Argentino. Etápa Evolutiva. Análisis de datos. Reflexiones finales. Bibliografía. Anexo.
520			_aEl propósito de esa investigación consistió en indagar acaerca de las representaciones que poseen los alumnos sobre el sentido del aprendizaje escolar, es decir, el para qué y el porqué del mismo; con la finalidad de descubrir y reconocer aquellos motivos o razones que impulsan a un alumno a estudiar o por el contario a no hacerlo. Esta investigación se llevó a cabo en cuatro Escuelas de la Ciudad de Córdoba, dos de ámbitos público y una del ámbitos privado, en la cuales se aplicaron cuestionarios semi-estructurados a una muestra de 64 alumnos de sexto grado.
546			_aTexto en español
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aALUMNOS
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aREPRESENTACIONES SOCIALES
650		4	_aENSEÑANZA PRIMARIA
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aFAMILIA
650		4	_aSISTEMA EDUCATIVO
650		4	_aMOTIVACION
650		4	_aAPRENDIZAJE ESCOLAR
999			_c44948 _d44948