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003			CABRED
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040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aRinaudo, María Cristina
700	1		_aGalvalisi, Celia Fabiana
245	1	0	_aPara leerte mejor... Cómo evaluar la calidad de los libros escolares
250			_a1° ed.
260			_aBuenos Aires : _bLa Colmena, _c2002
300			_a130p.: _b18 cm.
505	0		_aPrólogo de José Antonio León La comprensión enquistada. Los libros escolares. ¿Se pueden hacer libros que ayuden a leer?. Los libros que usamos, ¿ayudan a leer?. Los estudiantes ante los libros escolares. Epílogo de Danilo Donolo. Un homenaje al libro de texto escolar y a sus cultores: alumnos y docentes. Anexos I Ejemplos de diferentes tipos de estructuras textuales. Anexo 2 Criterios para evaluar la calidad de los libros escolares. Anexo 3 Guía de observación del desempeño en lectura. Anexo 4 Nómina de libros de texto analizados.
520			_aLas autoras desarrollan todo un sistema de análisis de los libros escolares, de su diagramación, su presentación y uso para que lo escrito y su lectura sea la puerta más eficaz por la cual el lector aprenda el pensamiento del autor y sólo así se lleve a cabo ese encuentro con la ciencia y se produzca el aprendizaje.
546			_aTexto en español
650		4	_aLIBROS DE TEXTO
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999			_c44848 _d44848