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003			CABRED
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008			000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a978-987-538-334-0
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aWaidler, Liliana
245	1	0	_aEscenarios didácticos y planes de acción. Secuencias de trabajo y estrategias en situaciones reales.
250			_a1° ed.
260			_aBuenos Aires : _bNovedades educativas, _c2012
300			_a165p.: _b23 cm.il.
490	0		_ao a 5 la educación en los primeros años
505	0		_aDar la palabra a los niños, para que se apropien de ella. ¿Jugamos con títeres?. El diario de la sala. Homenaje al patrono del jardín. La importancia del nombre en la construcción de la identidad. La galería de arte. Elñ trabajo con emergentes. El juego: derecho y herramienta. La presencia del aire. Articulación con la escuela primaria. El parque chacabuco: pasado y presente. Medición del tiempo: el taller del relojero. La peluquería. El taller de compostura de calzado. El taller de la modista. Un pequeño emprendimiento "fantasía". Proceso de inicio: ¿Llegamos a 5! ¿ Tomamos un helado? La palabra y la comunicación. Los números, el espacio y la medida entran en juego. Ciencias naturales: en el parque, en el museo y en el zoológico. Cerca del final y de un nuevo comienzo. Cierre "editorial".
520			_aEl libro posee un conjunto de unidades, proyectos y secuencias de enseñanza diseñada por la autora en su práctica como docente de salas de de niños de 4 y 5 años.
546			_aTexto en español
650		4	_aDIDACTICA
650		4	_aESTRATEGIAS
650		4	_aJUEGO
650		4	_aACCION
999			_c44813 _d44813