000			01293nam a2200265uc 4500
001			007251
003			CABRED
005			20180804151840.0
008			000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aLeyría, Mónica Noemí
245	1	0	_aPreconcepciones docentes en relación a las problemáticas de bulling
260			_c2013
300			_a151 p.: _b29x21 cm.
500			_aAsesora Silvia Callejas, asesora metodológica Mónica Cambursano
505	0		_aIntroducción. Antecedentes. Diseño de investigación. Marco teórico. El sujeto frente a una realidad compleja Preconcepciones y su relación con el fenómeno de violencia escolar: Bullyng. Trabajo de campo. Preguntas Anexo: entrevista a docentes. Análisis de datos. Conclusión. Referencias bibliográficas.
520			_aEl presente trabajo final intenta determinar las preconcepciones que poseen los docentes en relación a la problemática de bullyng. Se aborda a través de un trabajo de campo sobre entrevistas semi-estructuradas a docentes de tercero y cuarto grado de escuelas públicas y privadas.
546			_aTexto en español
650		4	_aVIOLENCIA ESCOLAR
650		4	_aBULLYNG
650		4	_aPROFESORES
650		4	_aACOSO
650		4	_aPREJUICIOS
999			_c44750 _d44750