| 000 | 02418nam a2200277uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 007202 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151839.0 | ||
| 008 | 000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 020 | _a978-950-550-344-5 | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aCasado Muñoz, Raquel | |
| 700 | 1 | _aLezcano Barbero, Fernando | |
| 245 | 1 | 0 | _aEducación en la escuela inclusiva. Formación del profesorado y perspectivas de futuro. |
| 250 | _a1° ed. | ||
| 260 |
_aBuenos Aires : _bMagisterio del Rio de la Plata, _c2012 |
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| 300 |
_a333p.: _b23 cm. |
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| 490 | 0 | _aEl profesorado del siglo XXI | |
| 505 | 0 | _aPrincipales opciones políticas relativas a la profesión docente. Tres vértices del desarrollo profesional del profesorado. Pasos de la exclusión a la inclusión. Indicadores de calidad en una escuela inclusiva. Formación inicial obligatoria en educación especial para profesores generalistas en diferentes países europeos. Mapa de Europa relativo a la formación inicial del profesorado sobre necesidades educativas especiales. Funciones tradicionales del Maestro de Educación Especial. Resúmen de la normativa relacionada con las personas con discapacidad de las Naciones Unidas, Europa, Iberoamérica y el Caribe. Marco de acción sobre necesiddes educativas especiales. Compromisos de los países sobre educación inclusiva y profesionalización docente. Derechos de los niños y niñas con discapacidad. Programa de Acción para el Decenio de las Américas. Propuestas relacionadas con la Educación. Documentos internacionales sobre educación y personas con discapacidad y su vinculación con la educación inclusiva y la formación del profesorado. Porcentaje de los alumnos con necesidades educativas especiales segregados. Ejemplo de materiales con imágenes. Declaracion de Lisboa. La voz de los jóvenes con discapacidad. Coordinación interinstitucional para la atención socio-educativa a las personas con enfermedad mental. Tipología de centros y de programas para personas con TEA. | |
| 520 | _aHablar de inclusión es un tema que hoy está en todos lados pero conocer el estado de algúnos paises muchos no lo saben en este libro los autores hablan del inclusión en todos sus ámbitos no sólo en la caspacidad diferente. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aPROFESORES | |
| 650 | 4 | _aPRACTICA DOCENTE | |
| 650 | 4 | _aINTEGRACION SOCIAL | |
| 999 |
_c44705 _d44705 |
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