000			02092nam a2200313uc 4500
001			007191
003			CABRED
005			20180804151839.0
008			000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aRoggero, Noelia
700	1		_aTaramarcaz, Noelia
700	1		_aTavella, Pamela
245	1	0	_aTarea para hoy : Repensar nuestras representaciones
260			_c2013
300			_a131 p.: _b29x21 cm.
500			_aAsesora metodológica Silvia Young, Asesora de contenido Verónica Gamez
505	0		_aEscuelas. Enseñanza y aprendizaje. Las ciencias sociales en la escuela. Análisis de información. Reflexiones finales. Bibliografía
520			_aEste trabajo de investigación refiere a las representaciones docentes sobre las tareas extraescolares que ellos les proponen a los estudiantes de quinto grado, en relación a las enseñanza de Ciencias Sociales en escuelas primarias de la ciudad de Córdoba. Con él se respondió al interrogante que se planteó : lo que expresan los docentes en su discurso respecto a la tarea extraescolar ¿condice con lo que se observa en la práctica?. Para poder resolverlo se aplicó un diseño de tipo cualitativo, analizando la información extraída de un trabajo de campo realizado en tres escuelas primarias de zona sur de la ciudad de Córdoba, cada una de ellas características socioeconómicas diversas. Esto se concretó mediante una triangulación de datos recolectados de una observación de clase, una entrevista a la docente a cargo, la planificación docente y una carpeta de estudainte. Lo anterior favoreció para la formulación de conclusiones, las cuales pretenden ser útiles para el campo de la psicopedagogía y la educación en general. Así se procura favorecer las prácticas.
546			_aTexto en español
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aCIENCIAS SOCIALES
650		4	_aENSEÑANZA DE LAS CEINCIAS SOCIALES
650		4	_aTAREAS ESCOLARES
650		4	_aENSEÑANZA PRIMARIA
999			_c44695 _d44695