000			02179nam a2200265uc 4500
001			007122
003			CABRED
005			20180804151837.0
008			000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a978-950-00-0966-9
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aArgentina. Ministerio de Educación
245	1	0	_aLa formación docente, una construcción compartida.
250			_a1° ed.
260			_aBuenos Aires : _bArtes gráficas, _c2012
300			_a189p.: _b30 cm.il
505	0		_aProyecto de mejora Institucionl: una política de fortlecimiento de la formación docente. La experiencia PMI, desde el lugar de los referentes Juridiccionales: apreciaciones y aportes. Relato de experiencias: Eje 1: La mejora y las prácticas de las Instituciones Formadoras. más allá de las aulas. repensar la evaluación. Docencia y tecnología. Palabras y colores. Enriquecer la Formación Docente para la ruralidad. Expedición renovadora. Formar parte de la cultura académica. La mejora, un camino de posibilidades. TIC y Formación Docente. Una experiencia para actuar.Eje 2: La mejora y el desarrollo profesional de los formadores: Formar docentes desde una perspectiva intercultural bilingüe. Itinerarios pedagógicos-tecnológicos. Leer y escribir en tiempos de cambio. Propuestas virtuales para acompañar las trayectorias estudiantiles. Puerta abierta hacia el aprendizaje institucional. Eje 3: La mejora y el Fortalecimiento de los vínculos dentro de la Institución y con el Sistema Educativo. Experimentación didáctica. Estrategias interinstitucionales. Educar en contextos rurales. Las prácticas que nos piensan. Trabajo participativo para la mejora de la formación. Tendiendo puentes. La educación física en movimiento. Agradecimientos
520			_aLa diversidad de los Proyectos y la riqueza de las estrategias nos muestran todas las formas de abordaje que tuvieron, según la conformación de los grupos, el recorte del problema y la apropiación institucional de la propuesta.
546			_aTexto en español
650		4	_aFORMACION DE PROFESORES
650		4	_aAULAS
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
650		4	_aTIC
999			_c44628 _d44628