000			01692nam a2200349uc 4500
001			007075
003			CABRED
005			20180804151836.0
008			000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aArregui, María Elisa
700	1		_aMendieta, Martina
700	1		_aRighi, María Florencia
700	1		_aSosa, Isabel Alicia
245	1	0	_aEl cuerpo en el aprendizaje
260			_c2013
300			_a78 p.: _b29x21 cm.
500			_aDirectora de trabajo final Miriam Absacal. Asesora Carla Sargiotto
505	0		_aAspectos generales del contexto educativo y el aprendizaje. La psicomotricidad en el aprendizaje de la lectura-escritura y cálculo. Mirada psicomotriz al diseño curricular de la educación primaria y el accionar áulico del docente en primer grado. Conclusión. Indice bibliográfico. Anexo I y II
520			_aLas autoras desarrollan y argumentan la importancia del cuerpo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, aportando desde una mirada psicomotriz un análisis del Diseño Curricular de la Educación Primaria de la Pcia de Cba.y el análisis del accionar áulico docente. Demostrando estos resultados que tanto el Diseño curricular como el accionar docente priorizan un enfoque cognitivo, dejando de lado otros aspectos del desarrollo psicomotor que también influyen y son parte del aprendizaje.
546			_aTexto en español
650		4	_aCUERPO
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aLECTURA
650		4	_aESCRITURA
650		4	_aPROGRAMAS DE ESTUDIO
650		4	_aENSEÑANZA PRIMARIA
650		4	_aPSICOMOTRICIDAD
650		4	_aCALCULO
650		4	_aDESARROLLO PSICOMOTOR
999			_c44582 _d44582