000 | 01485nam a2200241uc 4500 | ||
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001 | 007053 | ||
003 | CABRED | ||
005 | 20180804151835.0 | ||
008 | 000000s2009 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
020 | _a978-84-937042-5-4 | ||
040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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100 | 1 | _aAntonio Marina, José | |
245 | 1 | 0 | _aLa recuperación de la autoridad : Crítica de la educación permisva y de la educación autoritaria |
250 | _a1a. ed. | ||
260 |
_aBarcelona : _bVersatil, _c2009 |
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300 |
_a190 p.: _b22x14 cm. |
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505 | 0 | _aIntroducción. El Diagnóstico. La nostalgia de la autoridad. El ssistema invisble. El caso especial de la educación. Las prpuestas. la recuperación de la experiencia. La educación del carácter. Familia y autoridad. La historia del mago D. La autoridad en la escuela. La sociedad de la responsabilidad. Notas. | |
520 | _aUna sociedad permisiva se funda en la libertad y los derechos, mientras que la sociedad autoritaria se hace en la sociedad autoritaria y los deberes. En las épocas inseguras -y la nuestra lo es- e añora la autoridad. Escuchamos muchas voces alarmadas, quejándose de la falta respeto que se vive en la familia, en la escuela, o en la sociedad en general. La autoridad de los padres, amestros e instituciones parecen haberse evaporado. La cultura de la permisivididad comienza a darns miedo.Hay una nostalgia de la autoridad. | ||
546 | _aTexto en español | ||
650 | 4 | _aEDUCACION | |
650 | 4 | _aAUTORIDAD | |
999 |
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