| 000 | 01332nam a2200289uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 007038 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151835.0 | ||
| 008 | 000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
||
| 100 | 1 | _aFigueroa, Lorena | |
| 700 | 1 | _aHeitmann, Nancy | |
| 700 | 1 | _aTrucco, Virginia | |
| 245 | 1 | 0 | _aAportes del dibujo, como estrategia docente, para el desarrollo de habilidades en niños de nivel inicial en escuela especial... |
| 260 | _c2013 | ||
| 300 |
_a86 p.: _b29x21 cm. |
||
| 500 | _aa | ||
| 500 | _aNanini, Marta. a | ||
| 505 | 0 | _aIntroducción. Indice de siglas. Discapacidad intelectual y su abordaje en nivel inicial en escuela especial. Estrategias pedagógicas para trabajar en educación especial: el dibujo como medio para desarrollar habilidades en niños con DI. Conclusiones. Anexos. Indice bibliográfico. Documentos. | |
| 520 | _aEl objetivo de este trabajo es indagar acerca del abordaje del docente en relación con el dibujo: artístico, expresivo, facilitador del desarrollo de diferentes habilidades y competencias; descubriendo asi herramientas para estimular la capacidad creadora del niño | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aDIBUJO | |
| 650 | 4 | _aNIÑOS | |
| 650 | 4 | _aDEFICIENTE MENTAL | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION PREESCOLAR | |
| 999 |
_c44546 _d44546 |
||