| 000 | 01251nam a2200277uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 007037 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151835.0 | ||
| 008 | 000000s2013 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aAguirre, Adriana | |
| 700 | 1 | _aGarófolo, Antonella | |
| 700 | 1 | _aSchvab, Carina | |
| 245 | 1 | 0 | _aDibujos animados: su relación con el sistema límbico y la conducta en niñas/os de 6 a 8 años. |
| 250 | _a1° ed. | ||
| 260 |
_aCórdoba : _bInstituto Cabred, _c2013 |
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| 300 |
_a212p.: _b30 cm.+anexo |
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| 500 | _aa | ||
| 505 | 0 | _aResúmen. Introducción.Antecedentes. Conociendo al/la niño/*a de 6 a 8 años. La televisión y su oferta diaria al público infantil. Los dibujos animados: la relación con las/os niñas/os y su contexto diario. Análisis de los significados emergentes de los dibujos animados. Aproximaciones finales. Bibliografía. Anexos I y II. | |
| 520 | _aLas autoras a traves de este trabajo se plantearon analizar progranmas de tv para niños de 6 a 8 años, las horas que miran esos programas y la influencia de la familia y la influencia en la escuela . | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aDIBUJO | |
| 650 | 4 | _aNIÑOS | |
| 650 | 4 | _aCONDUCTA | |
| 999 |
_c44545 _d44545 |
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