| 000 | 01373nam a2200313uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c44417 _d44417 |
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| 001 | 006906 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20190920203326.0 | ||
| 008 | 000000s2012 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aMurina, Cecilia | |
| 245 | 1 | 0 | _aLas relaciones que se establecen entre el docente común y el niño sordo integrado a nivel primario |
| 260 | _c2012 | ||
| 300 |
_a159 p.: _b29x21 cm. |
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| 500 | _aAsesora Julieta Zaporta; Directora Magdalena Pisano | ||
| 505 | 0 | _aLa discapacidad auditiva. Integración de la persona Sorda. La relación del docente común y alumno integrado. Presentación y análisis de los datos obtenidos en la investigación. | |
| 520 | _aLa presente investigación está orientada a la descripción de las relaciones que se establecen entre el docente común y el alumno sordo integrado a una escuela de nivel primario. El enfoque metodológico de esta investigación es de carácter cualitativo, el cual consta de entrevista abierta a los docentes y observaciones de diferentes situaciones aúlicas. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aSORDOS | |
| 650 | 4 | _aDEFICIENCIA AUDITIVA | |
| 650 | 4 | _aINTEGRACION ESCOLAR | |
| 650 | 4 | _aSORDERA | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aALUMNOS | |
| 650 | 4 | _aPROFESORES | |
| 700 | 1 | _aRivarola, Romina | |
| 942 |
_2udc _cPROY |
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