| 000 | 01045nam a2200229uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 006825 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151830.0 | ||
| 008 | 000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 020 | _a978-950-808-645-7 | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aAguilar A, Mario | |
| 700 | 1 | _aBize B, Rebeca | |
| 245 | 1 | 0 | _aPedagogía de la intencionalidad: educando para una conciencia activa |
| 250 | _a1° ed. | ||
| 260 |
_aRosario : _bHomo Sapiens, _c2011 |
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| 300 |
_a182p.: _b22 cm. |
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| 505 | 0 | _aLa concepción del ser humano como fundamento de una teoría educacional. Antecedentes filosóficos : existencialismo y fenomenología.Antecedentes psicológicos: La psicología experimental de Wundt. El proceso social: el tema de las generaciones en Ortega. El Humanismo Universalista: conceptos fundamentales.Fundamentos teóricos y bases conceptuales educativas. Nuestra propuesta educativa: una perspectiva humanista y universalista. | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aTEORIAS DE LA EVOLUCION | |
| 999 |
_c44337 _d44337 |
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