000			01485nam a2200289uc 4500
001			006808
003			CABRED
005			20180804151829.0
008			000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aMartinez, Sabrina
700	1		_aSuarez, Teresita Rocío
245	1	0	_aEl curriculo para alumnos ciegos integrados en el nivel Inicial de escuelas de la ciudad de Córdoba : ¿Cómo favorecer la articulación entre currículo común y específico?
260			_c2011
300			_a217 p.: _b29x21 cm.
500			_aAsesora Gabriela Migueltorena. Asesora metodológica. Miriam Abascal
505	0		_aEl nivel inicial. Necesidades educativas especiales del niño ciego. El niño ciego integrado en el nivel inicial. Reflexiones finales.
520			_aLas alumnas se propusieron investigar sobre estos objetivos : analizar las particularidades que presenta el niño ciego con ceguera y sus necesidades educativas especiales en el contexto de integración en el Nivel Inicial. Detectar necesidades y factores que favorecen u obstaculicen la complementariedad de ambos currículos, meduiante las opiniones de los docentes que intervienen en el proceso de integración de niños ciegos en el Nivel Inicial.
546			_aTexto en español
650		4	_aEDUCACION INICIAL
650		4	_aNIÑOS
650		4	_aCIEGOS
650		4	_aNECESIDADES ESPECIALES
650		4	_aINTEGRACION ESCOLAR
650		4	_aPROGRAMA DE ESTUDIOS
999			_c44321 _d44321