000			01973nam a2200289uc 4500
001			006752
003			CABRED
005			20180804151828.0
008			000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aCepa, María Dolores
700	1		_aMoreno, María Eugenia
245	1	0	_aEl servicio de atención temprana en las Escuelas Especiales.
260			_c2011
300			_aca.de 100 p.: _b29X21 cm.
500			_aAsesora Metodológica Maria Teresa Bosio; Asesor de Contenido Adriana Perales
505	0		_aOrigen histórico y social de las escuelas especiales. Escuela especial, educación especial y NEE. Conceptos de normalización, Inclusión y Calidad de vida. El servicio de la Atención Temprana en las escuelas Especiales como propuesta en el Nivel Inicial. Análisis de casos. Descripción de los espacios de Atención Temprana de Tres escuelas Especiales. Recorrido histórico y social en torno a los abordajes del servicio de Atención Temprana. Evolución histórica de la Atención Temprana. Definición, objetivos y ámbitos que abarca la Atención Tempran. Modelos de Intervención en la Atención Temprana aportes teóricos y análisis de los casos. Evaluación del niño y la familia. Programa de intervención en Atención Temprana. Estrategias para llevar adelante el programa de intervención. Equipos de trabajo en el servicio de Atención Temprana. Conclusiones. Indice bibliográfico. Anexos.
520			_aEste trabajo tiene como propuesta un objetivo epecifico y es "Conocer el servicio de AT en los diferentes centros educativos especiales cuyo abordaje sea para la persona con Discapacidad Intelectual (DI) de la Ciudad de Córdoba de gestión pública y privada.
546			_aTexto en español
650		4	_aEDUCACION ESPECIAL
650		4	_aNIÑOS
650		4	_aFAMILIA
650		4	_aESTIMULACION PRECOZ
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
650		4	_aNECESIDADES ESPECIALES
999			_c44265 _d44265