000			01330nam a2200277uc 4500
001			006740
003			CABRED
005			20180804151828.0
008			000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a978-987-25720-8-2
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aFrigerio, Graciela, comp
700	1		_aDiker, Gabriela. comp
245	1	0	_aEducar : saberes alterados
250			_a1a. ed.
260			_aEntre Ríos : _bLa Hendija, _c2010
300			_a262 p.: _b25 cm.
490	0		_aDel Estante
505	0		_aEpílogo. Alteración del saber. Pedagogías alteradas. Escuelas alteradas. Alteraciones en el saber sobre la desigualdad. Lo que el saber altera: recorridos por otros territorios.
520			_aTodo saber es una alteración. Sobre esta hipótesis, distintos autores desde diversos orígenes disciplinares se proponen analizar a lo largo de estas páginas que pasa con nuestras viejas certezas de educadores en el mundo contempóraneo , cuánto y por qué podemos decir que están alterados los saberes que son objeto de transmisión, los saberes acerca de la transmisión y sus efectos, las formas y los medios de acceso al saber y de producción misma del saber.
546			_aTexto en español
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aPEDAGOGIA
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
999			_c44253 _d44253