000			01855nam a2200325uc 4500
001			006710
003			CABRED
005			20180804151827.0
008			000000s2011 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aDominguez, Andrea del Carmen
700	1		_aMamonde Carrizo, Noelia Ester
245	1	0	_a¿Escuela que excluye o integra? : estrategias socioeducativas en la Escuela
260			_c2011
300			_a97 p.: _b29x21 cm.
500			_aDirectora Clara Paita. Asesora María Cecilia Brogin
505	0		_aEducación, Escuela y Diversidad. Educación en sentido etimológico. ¿De que hablamos cuando hablamos de educación?. Escuela y estado. La Escuela : espacio de construcción. Instituido vs instituyente. La Escuela Argentina ante el fenómeno de la diversidad. Nuevos desafíos para el Sistema Educativo. Vulnerabilidad educativa como problemática social. Aproximación al caso "B". Una mirada hacia la institución. Incluir no es integrar. B. en escena. B en la Escuela secundaria. B retomó la escuela. Acompañamiento socioeducativo como estrategia. Surgimiento del Acompañamiento Socioeducativo. En que consiste el Acompañamiento Socio.
520			_aEn la presente investigación, se pretende conocer las Estrategias Socioeducativas que se implementan en un IPEM de la Provincia de Córdoba, Frente a adolscentes con problemas socioeducativos, e identificar las acciones y relaciones de docentes y directivos que estereotipan las conductas de los alumnos.
546			_aTexto en español
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
650		4	_aPREDISPOSICION
650		4	_aINTEGRACION SOCIAL
650		4	_aSISTEMA EDUCATIVO
650		4	_aADOLESCENCIA
650		4	_aSOCIOPEDAGOGIA
650		4	_aCONTEXTOS COMPLEJOS
650		4	_aENSEÑANZA SECUNDARIA
999			_c44223 _d44223